12月21日，第四届北京市基础教育发展论坛暨北京市教育学会2024年学术年会“教育强国建设中名校长的使命担当”分论坛在中国农业大学附属中学召开。会议由北京市教育学会主办，由北京市教育学会教育管理专业委员会、北京教育学院教育干部学院（教育管理学院）和中国农业大学附属中学承办，北京教育学院《教师发展研究》《北京教育学院学报》编辑部提供学术支持。北京市教育学会常务副会长唐亦勤，北京教育学院党委常委、副院长张林师，中国教育学会副会长、承泽小学书记、校长王欢，北京市教育学会教育管理专业委员会理事长、北京教育学院教授胡淑云等领导出席会议。有关区教委主任，北京市教育学会教育管理专委会的副理事长、理事、会员，北京教育学院及有关高校、科研院所的教育管理领域专家、学者，北京市中小学书记、校长、校级后备干部等教育同仁近200人莅临现场。
上午，大会包括领导致辞、专家报告和主题发言三个环节。其中，领导致辞和专家报告环节由北京市教育学会教育管理专委会秘书长、北京教育学院教育干部学院副院长陈丹主持，主题发言环节由《中国教育报》校长周刊主编苏令主持。
北京教育学院党委常委、副院长张林师为大会致辞，代表北京教育学院向莅临会议的领导、专家及全体参会人员表示热烈欢迎和衷心感谢。他强调了本次论坛的重要意义，介绍了北京教育学院在名校长培养方面的担当努力和取得的系列成绩。同时，他提出名校长是学校办学治教的领导者、带头人，也是区域教育改革创新和首都教育高质量发展的先锋队、领军人，在迈向教育强国建设的征程中，名校长群体必将是一支发挥重要作用的中坚力量。希望大家在本次论坛中积极探讨名校长在落实基础教育综合改革、建成教育强国中的角色定位和职责担当，共同回答好“教育强国建设中名校长何为”的问题。
北京市教育学会常务副会长唐亦勤对本次分论坛的设计和组织工作给予高度评价。在讲话中，她阐述了教育强国建设的主要精神和系列要求，强调校长的担当精神关乎教育强国梦的实现，提出名校长卓越领导力的内涵、行动表现及成果要求，并期待名校长们在教育强国建设和首都教育高质量发展进程中充分发挥示范引领作用。
在专家报告环节，王欢校长作了“构建‘五育并举’的高质量教育体系，促进学生的健康成长”专题报告。她基于时代的挑战要求和生动的办学实践案例，提出要以整体思维和辩证思维为根基，遵循学生的认知规律和成长规律，积极开展实践探索和创新，从理念、课程、方式、评价等多维度体系化构建“五育并举”的高质量教育体系。
胡淑云理事长作了“提升校长关键能力，助力教育强国建设”的专题报告。她从深度分析校长的角色入手，提出校长作为教师群体中具有“行政角色”的“关键少数”，须具备不同于教师“教育力”的“领导教育力”（或称“教育领导力”），以及校长具备该教育领导力的必备品格和关键能力。在此基础上，通过说文解字阐释了“领导”之本意，提出校长“最为关键”的能力是“专业表达”，倡导校长坚持“五项修炼”，不断理论水平、政策水平、实践智慧、思维品质、人格魅力，以增强底气，提高能力，担当起教育强国建设中应担当的使命。
在主题发言环节，房山区教育委员会主任郭冬红围绕“教研变革支撑区域基础教育高质量发展的房山实践”发言。她分享了房山区教师进修学校通过结构重组、人员重聘、精神重振、队伍重塑、管理重构、体系重建的“六重奏”改革实践以及成效，提出一个中小学好校长就是一个好学校、一个好集团，一个教研机构的好校（院）长会赋予区域教育一派好景象。
门头沟区教育委员会主任曹彦彦围绕“强国之路 与校长同行——培养具有教育家精神的好校长之区域探索”进行了主题发言。她分享了门头沟区以教育家精神为引领确立新时代校长发展目标，建立区校协同的系统化培养机制，建立可持续发展的支持保障体系的生动实践，提出新时代的校长要回应时代召唤，勇担强国使命。
中国教育学会常务理事，北京第二实验小学党委副书记、校长芦咏莉作了题为“教育强国建设中深化‘爱·慧’教育的探索”的发言。她分析了教育强国建设背景下小学教育的重要性和特点，从育人目标、课程体系、师资体系和评价体系等方面展示了北京第二实验小学从“爱教育“到‘爱·慧’教育”的生动实践。
中国农业大学附属中学校长，北京市卓越校长培养计划学员王军作了“以‘农·人’情怀办教育，育有家国情怀的时代新人”主题发言。他介绍了学校的办学理念、管理实践、办学质量与特色发展，尤其强调做教育要遵循办学治校的规律、遵循生命成长的规律、遵循教育春耕、夏耘、秋收、冬藏的规律。
下午，大会分设了四个专题校长论坛，每个论坛包括校长交流、现场互动、专家点评等环节。交流发言的31位校长主要是经过市区推荐考试入选北京教育学院培养基地的北京市中小学卓越校长培养项目、北京市新时代中小学名校长发展工程的校长学员。他们分享的是两年来边学习边创新的思想和实践成果，充分展示了教育强国建设背景下名校长的使命担当。
校长论坛一专题为“深化学校课程改革实践创新”。作为北京市教育学会教育管理专委会理事，密云区教师研修学院副书记李金凤和北京教育学院石景山分院院长李文主持此次论坛。海淀教科院台头未来实验小学校长王铁征、延庆区千家店中心小学校长张建国、通州区贡院小学校长左春云、西城区长椿街幼儿园园长刘晓颖、昌平区巩华学校校长路玉宝、北京市樱花园实验学校校长彭阳平、东城区回民实验小学校长谢丽娟、通州区永顺镇中心幼儿园园长赵振颖等八位校长/园长围绕劳动教育、劳动课程、跨学科学习、儿童哲学活动、中小学德育课程一体化、学校戏剧教育、优秀传统文化课程开发等内容展开交流，全面呈现了学校在落实课程改革过程中对重点难点问题的深入思考和积极探索。
校长论坛二专题为“高质量育人方式实践探索”。由北京市教育学会教育管理专委会副理事长、北京小学翡翠城分校集团校校长张文凤和丰台区教育科学研究院副院长汪东京主持此次论坛。丰台区第一小学校长祁红、北京市朝阳外国语学校北苑分校校长贾泽毅、顺义区第十一学校校长吕雄伟、北京市第一六一中学分校校长王晨、农业科学院附属小学校长刘芳、北京市东直门中学校长杨建、北京市右安门外国语学校校长冯雪、房山区城关二小校长武新颖等八位校长从项目式学习、跨学科主题教学、教学评一体化、幸福德育、志愿服务、“小先生”行动等方面进行分享，生动展示了学校在高质量育人方式上的创新实践探索。
校长论坛三专题为“以教育家精神引领教师发展”。作为北京市教育学会教育管理专委会理事，通州区教师研修中心干训办主任张春明、东城区教育党校副校长张惠敏主持此次论坛。北方工业大学附属学校校长刘永奇、大兴区第五小学校长崔建梅、北京市第一零九中学校长裴保芹、西城区广安幼儿园园长张冠玮、北京市育才学校大兴分校校长迟辉、密云区穆家峪中心小学校长王少波、大兴区德茂学校校长张英等七位校长/园长围绕教师激励、教师校本研修、教师使命自觉、教师反思、青年教师队伍建设、教师综合素质提升、教师成长新样态等内容展开交流，充分展示了学校在弘扬教育家精神、建设高素质专业化教师队伍中的倾力付出。
校长论坛四主题为“以管理创新助力高质量教育”。由北京市教育学会教育管理专委会副理事长、房山区教师进修学校副书记边红和北京教育学院教育干部学院副院长刘博文主持此次论坛。府学胡同小学顺义分校校长姚磊、燕山向阳中学党支部书记潘政、顺义区后沙峪中心小学校长刘强、怀柔区第二幼儿园园长刘雪佳、北京市丰台第八中学校长李宏、房山区官道中心小学校长汪红震、朝阳区芳草地国际学校世纪小学校长吴建国、北京第二实验小学平谷分校校长梅红兵等八位校长/园长从学校发展路径探究、党小组年级组一体化管理、学校文化传承与创新、幼儿游戏变革、教研机制创新、课例研修、家校沟通策略以及校家社协同育人等方面进行分享，真实地呈现了学校攻坚克难和不断创新发展的过程。
北京教育科学研究院基础教育课程教材发展研究中心主任王凯研究员，北京市教育学会教育管理专委会副理事长、东城区教育科学研究院党委书记兼常务副院长郭鸿，首都师范大学教师教育学院院长田国秀教授，中央民族大学管理学院高鹏怀教授分别作为四个论坛的点评专家，对校长们的教育情怀、创新精神和研究实践成果给予充分肯定。同时，专家从立足教育逻辑和学生成长逻辑办学，更新课程观、资源观、学科观、学生观和教师观，加强研究思维和实践理性凝练等方面提出了建议，为校长进一步凝练办学思想、深化实践创新提供了专家视角的宝贵意见。
在全面贯彻落实党的二十届三中全会精神、全国教育大会精神和弘扬教育家精神的背景下，本次论坛聚焦名校长这个“关键少数”和基础教育改革发展的关键领域，梳理办学治校的北京思想和北京经验，对推动基础教育高质量发展，落实立德树人根本任务，促进教育强国建设具有重要意义。
