为深入贯彻落实《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》《新时代基础教育强师计划》有关精神，近日，参加山东省中小学教师队伍素质提升培训项目的50名校长和专家学员走进北京教育学院，完成了一场为期五天的探索教育新视野的学习之旅。
开班典礼上，北京教育学院合作培训部主任张庆新作培训方案解读。此次培训以“聚焦校长培训课程开发的专家型培训团队建设”为主题，对标专家型校长培训者素养要求，旨在打造一支素质高、专业强、干得好、用得上、本土化的校长培训专家团队。据介绍，项目通过短期集中培训，助力山东学员了解北京市区培训院校的高质量培训课程体系与培训经验，理解培训课程开发在校长培训中的重要作用，掌握校长培训课程开发路径。参训学员结合自身工作和校长专业发展需要，最终完成1门有特色的校长培训课程设计方案。
山东省烟台市教育科学研究院副院长程福蒙代表全体学员发言表示，培训是一次基于调研的参与式、互动式的深度学习活动，希望学员们充分发挥参训者的能动性，持续进行学习反思，并注重现场学习力的提升。
开班仪式由学院合作培训部高富欢老师主持。项目首席导师、学院教育干部学院教授余新，学院高级研修中心主任王德龙及50位研修学员出席了开班仪式。
培训过程中，50位学员深度参与“培训政策与理论、培训现场研修、培训改进行动、培训成果交流展示、培训团队建设”五大培训模块的学习。项目组从专业性、层次性、理实性、开放性综合考虑，优选培训专家，强调案例教学。
余新教授作了题为《如何系统设计与有效实施教师培训项目——以校本研修项目为例》 的专题讲座。讲座围绕“为什么要做好校本研修工作 ”“何谓校本研修 ”“如何设计校本研修方案 ”“如何有效实施校本研修项目 ”四个问题展开，通过有效的培训案例与设计以及多形式的互动，让学员明确培训项目设计的核心要素及其逻辑。
国家教育行政学院于维涛主任的精彩报告《弘扬教育家精神 造就时代大先生》使学员深受启发。于主任以其深厚的学术功底、前瞻的教育视野和生动的讲解方式，从格局、困局、新局、开局四个方面展开，梳理了《关于弘扬教育家精神加强新时代高素质专业化教师队伍建设的意见》等文件精神，剖析了当前教育面临的挑战与机遇，提出了具有创新性和前瞻性的观点与建议。
学院副教授陈丹为学员讲授“校长培训课程的研发路径”。通过丰富详实的案例，明确了校长培训课程研发要从“落实政策要求的校长培训课程研发、校长专业能力提升的培训课程研发、解决实践问题的校长培训课程研发”三条路径出发，确定主题、明确目标，以学员为主体、以解决问题为导向、以提升能力为目的，做好校长培训工作。
学院教授杨雪梅以“主题引领校长培训课程设计与实施”为主题作报告，围绕校长任职资格、课程设计、课程规划、教师轮岗管理、校长在学校课程领域的影响力及其领导力等，引导学员们深入探讨课程规划的概念和实践，并对课程目标的设定和实现进行了详细阐述。
浸润式体验是培训项目的重要环节。齐鲁学员们深入海淀区教育党校、北京师范大学附属实验中学、北京明远教育书院实验小学进行现场研修，学习北京海淀区教育干部培训经验与分层分类培训模式，了解北京名校整体规划学校发展，深度体验名校文化，参与学校校本教研活动，深度交流了新时代拔尖创新人才培养模式、核心素养导向下的学校变革方式。
此外，作为培训的重要学习方式，参训学员还深度参与团队建设这种集体性学习。培训项目设计了团队介绍、汇报演出活动、小组自主研修等环节，通过此种方式发展团体成员合作能力与实现共同目标能力，提升了培训管理有效性，带来组织与个体双赢发展的结果。
汇聚学员研修成果的结业典礼顺利召开。七位参训学员分享了本次学习培训的体会和收获。烟台市蓬莱区第一实验学校校长季美娜用“问道、悟道、行道 ”三个关键词分享了培训体会。通过这次培训，季校长得以理清“如何研发和设计校长培训课程，如何当好校长，如何提升自身管理能力，如何以教育家精神为引领培根铸魂、架桥深耕”。她表示，将努力成为不负时代和人民的“大先生”，为助力齐鲁教育崛起贡献教育人应有的智慧和力量。
期待参与此次培训的山东校长和专家学员们将培训学习的成果转化为干事创业的强大动力，以更饱满的热情、更昂扬的斗志、更务实的作风，为山东教育高质量发展贡献力量，真正办好人民满意的教育。
