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作者简介：舒前毅，江西上饶人，哲学博士，江西财经大学马克思主义学院副教授，主要从事马克思主义理论与思想政治教育研究，主持完成国家社科基金项目一项，主持完成和在研省社科基金重点项目六项，参与省部级项目十一项，出版学术专著二部，在《社会主义研究》《江汉论坛》《江西社会科学》等国内重要期刊发表学术论文三十余篇，其中多篇被“人大复印资料”、《北京大学学报（哲学社会科学版）》等全文转载，论文成果曾获江西省委宣传部三等奖。另外，担任国家级一流本科课程“马克思主义基本原理”负责人。
摘要
对于习近平关于“思政课的本质是讲道理”的重要论述不能仅作浅层的把握与阐释，必须深入马克思主义创始人所发现的历史唯物主义新世界观的深处。从根本上说，思政课要讲的“道”与“理”就是由历史唯物主义新世界观所敞开的“道”及其衍生之“理”，亦即人们日常丰富的感性生活世界中的生命情感之“道”与“理”。教师与学生都身处此生活世界的生命情感之“道”中，思政课的本质就是教师帮助学生领悟此（理性前的）生命情感之“道”。为此，需要创新场景体验式、案例感悟式、故事沉浸式等教学新方法，构建“大思政”育人新格局，融入数字化新媒体技术和人工智能技术，促进学生主动“悟道”、自觉“明理”。
