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距离一造考试结束已三个星期,时至今日,一造土建案例分析第五题(以下简称”第五题”)留下的阴影,至今还笼罩着大部分考生。
如果没有第五题,或者说如果第五题不那样出,很多考生的一造梦会在一个多月后顺利实现,那些布局屌丝三证的考生也会如愿以偿。然而,因为第五题的偏怪,这一切,都已成为泡影,一年的辛苦就这样付诸东流,一年的努力就这样灰飞烟灭。
我没有说第五题偏怪难,是因为它不难,真的不难。但,这是考生们揣着糊涂出考场后经过若干时间绞尽脑汁揣摩题意后才有的“明白”。谁不想揣着明白装糊涂呀,即便如此,这“明白”,也还是让他们不太明白,难以接受。
四个小时,监考老师可不给额外猜读的时间。考生要读懂第五题的题意,远比高考文言文、古诗文阅读理解都难。如果命题人的现代汉语表达不够精深,建议以后的案例分析出题,引进文学系的专家参与吧,将题目出成古文吧,这考生么可不怕。
考生们对于第五题,表现出了集体性“难以理解”,不是考生的水平太差,就是出题人的语言表达欠缺了。
考生看了十分钟,不知题目说啥;看了二十分钟,被困在“柱长”是啥意思的深渊里不能自拔;看了半小时,连柱的体积是1*1*1*10这样简单的计算式都不敢落笔;看了一小时,在框架梁到底是和板一起算还是单独算的纠葛中已彻底崩溃(这点后续单独发文论述)。令人发指的还有,工程量计算表中,居然出现“×××工程量调整”,很多考生直到交卷,都不明白这是咋回事想考啥。
背景资料采用诸多恋爱式含蓄表达,让考生不知所言,更不知所措。以考后反响,出题人肯定自以为是地笑了,这阴笑,是用百万考生最恶毒的咒骂换来的。
不是再熬一年熬不起,不是交不起这科的报考费,是一千亩草吃它家马的意难平。
死得何其不值,死得何其无辜。这是一造考试史上最大的YUAN案。
做了那么多题,听了那么多课,考点、难点、重点已经360°全方位无死角覆盖,计算器使用也练习到炉火纯青。谁能怀疑这样的考生取胜的把握。
考生从没有想过,一个正常的命题人,会那样搞事。高考几十年,题目出奇、出新也没有到这种程度。这种出题,是一种卑鄙的伎俩,绝非高超的水平。
到底是一个什么样的心态,才能出这样的一个题;到底是一个什么样的人,才会用这样恶劣的手段,毁灭他的同类。
当我们不能用正常人的思维考虑通畅这个事的时候,那只能说明做坏事的人已病入膏肓。
至于试卷中两个原图的摆放位置的问题,早已在文章中《2024年一级造价土建案例分析第五题图形位置摆放研究》已有深入的讨论,本文不再多说。
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