为贯彻践行新课标理念的引领，进一步锤炼青年教师的教学技能，促进青年教师的专业成长，同时为青年教师提供一个展示自我、提升自我的平台，家纺城小学如期开展了“玉兰杯——研课，你我同行”教研活动。
本次数学优课展示的内容是《平移和旋转》，参与展示的三位教师分别是胡嘉柳、宋紫薇和陶天铭，导师团由张娟、姜韦两位教学经验丰富的老师组成。活动开始前曹玉峰副校长主持抽签，抽签结果为宋紫薇老师进行现场执教，陶天铭老师进行说课。
组内研课
“木虽无音，相触方起和声；弦虽无韵，相拨始流雅调。”自课程筹备之始，教师们便深入钻研教材，挖掘知识的深度与广度，于组内交流中各抒己见，思维的火花激烈绽放。从一次次试讲的磨砺，到针对教学环节细节的反复斟酌，无一不倾注着老师们的心血。经验丰富的前辈悉心指导，助力年轻教师快速成长；而年轻教师的新颖视角，也为教学注入新的活力。大家齐心协力，攻克教学中的重重难关，每一次交流都是智慧的交融，每一处改进都是对教育初心的坚守。
在这不断探索与奋进的过程中，老师们用汗水与智慧雕琢课堂，用坚持与奉献谱写教育华章，只为给学生呈上知识的盛宴，引领他们迈向智慧的殿堂，开启知识的大门，拥抱美好的未来。
现场上课
01
说课
陶老师就教学目标的精准定位、教学方法的巧妙选择以及教学过程的精细规划展开深入讲解，抽丝剥茧般地剖析各环节设计背后的考量，让老师们得以明晰其蕴含的教学思路，迅速把握这堂课的整体架构与核心意图，为后续的听课与研讨做好充分铺垫。
02
上课
课堂上，宋老师巧妙运用生动有趣的生活实例进行导入，瞬间将学生的目光聚焦，使他们真切感受到数学知识与日常生活的紧密联系，仿佛为学生打开了一扇通往数学奇妙世界的大门。
宋老师鼓励学生自主去观察、去思考、去分析，让学生在探索中逐渐明晰知识的形成过程，这种方式极大地激发了学生的好奇心与求知欲，有效锻炼了他们独立思考和解决问题的能力，为学生的自主学习能力发展筑牢了根基。
评课
“教而无思如罔，研而有得乃行。”教研恰是智慧的汇聚与升华。课后，老师们齐聚一堂，围绕教学内容的精准度、教学方法的适切性、教学效果的达成度等维度深入研讨、各抒己见。在思维的交流碰撞中，教师们不断汲取新观念，拓宽教学视野，找准前行路径，为教学质量的提升注入源源不断的动力，携手迈向教育新征程。
课程以生动有趣的游乐场情境引入，将摩天轮、滑梯、旋转木马等游乐设施与平移和旋转现象紧密相连，瞬间点燃学生的兴趣，使其直观感受到数学与生活的紧密联系，轻松导入课题，为后续抽象知识的学习奠定良好基础。讲授过程中，教师运用丰富多样的教具和多媒体资源，如动态演示的几何图形变换动画、可操作的平移旋转学具等，把抽象的平移旋转概念具象化。学生通过亲自动手移一移、转一转，切实理解图形在平移时沿直线运动，旋转时围绕一个点转动的特征，这种体验式学习强化了学生对知识的感知与理解深度，有效突破教学重难点。（陶天铭老师）
整节课设置了一个游乐园的情境，让学生在情境中学习、学有所得、学有所获，并能够将学习运用于生活实际中，达到知识活学活用的效果。同时通过生活实例清晰呈现平移与旋转的特征，如推拉窗户和平移电梯、风扇转动与旋转木马等，让抽象概念直观化，符合学生认知规律。教学方法上，采用多媒体演示与实物操作结合，增强趣味性与参与度，学生在动手实践中加深对知识的理解。教学效果显著，课堂氛围活跃，学生能准确辨别平移和旋转现象，并能用数学语言描述，思维能力也能得到锻炼。（胡嘉柳老师）
宋老师在平移旋转第一课时的教学中，教态亲切自然，利用多媒体展示多种生活中的平移旋转现象，成功吸引学生注意力，帮助其建立直观概念。课堂上学生兴趣浓厚，小组讨论积极活跃。不过，操作环节的时间把控可更精准些，以留出足够时间进行总结归纳，让学生对知识的理解更深入扎实，整体而言是一堂较为生动且扎实的课。（顾鹏鹏老师）
可以多鼓励学生提出问题并积极参与课堂活动，让孩子们自由发挥说生活中的平移旋转的现象，老师可以不用过多引导，给予学生更多发挥空间。（崔灿老师）
今天，我有幸观摩了宋紫薇老师小学三年级的数学课，“平移和旋转”。这堂课程的设计充分体现了新课程理念，将抽象的数学概念与生活实际紧密结合，让学生在动手操作中感受数学的美妙。在教学过程中，宋紫薇老师充分利用了直观教具和现代教育技术。例如，利用多媒体课件展示了平移和旋转的动画过程，使学生能够更加清晰地理解这两个概念的本质。同时，她还组织了学生进行小组合作，通过亲身体验感受平移和旋转的运动规律。在学生学习和操作的基础上，宋紫薇老师及时进行了总结，帮助学生梳理了平移和旋转的特点和区别。同时，她还通过一些练习题，检验了学生对新知识的掌握情况，并及时给予了反馈和指导。通过这堂课的学习，学生们不仅掌握了平移和旋转的基本概念，还能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。这充分说明了宋紫薇老师在教学过程中注重了知识的应用性和实践性。这堂课的亮点在于教师充分尊重了学生的主体地位，通过引导学生自主探索、合作学习，培养了学生的创新意识和实践能力。同时，宋紫薇老师还注重了知识与生活的联系，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。虽然学生在课堂上对平移和旋转有了初步的认识，但还需要通过更多的练习来巩固所学知识。建议教师在课后布置一些相关的练习题，让学生在家中进行练习，以提高对知识点的掌握程度。总之，这堂平移和旋转的数学课是一次成功的尝试。教师在教学过程中注重了知识的趣味性、实践性和应用性，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了新知识。同时，教师还注重了培养学生的创新意识和实践能力，为学生的全面发展奠定了坚实的基础。（李小倩老师）
撰稿|胡嘉柳
图片|宋紫薇 陶天铭
编辑|胡嘉柳
初审|季蕾
二审|曹玉峰
终审|邢江林
