根据教学大纲要求，《田家四季歌》这节课属于语文教学中融入生活体验的主题活动。学生要在田园的现实背景下，从语文的角度发现和提出问题、分析和解决问题，学习和理解语文知识，感悟知识的意义，感悟语文与生活之间的紧密联系，形成和发展核心素养。
在《田家四季歌》的教学中，马潇老师通过生动的讲解、丰富的图片和精彩的互动，带领学生们走进了田家四季的美丽世界。学生们积极参与，发言踊跃，课堂气氛热烈。此外，马老师引导学生感受田园生活的丰富多彩，体会农民的辛勤劳作，培养学生对大自然的热爱和对劳动的尊重。通过这节课的学习，学生们不仅学到了语文知识，还培养了观察力、想象力和表达能力。
上课
听课评课环节是整个研课活动的核心，它像是一面镜子，让老师们清晰地看到自己教学中的优点与不足。
徐施凤老师认为徒弟的课堂有明显进步，如果教师的范读再多一些，让读得好的小朋友做小老师带读，发挥优势力量会更出色。
黄灵鸣老师认为教学设计新颖，但要尊重学生的主体性，让学生多说，提高学生的语言表达能力。
邵叶培老师认为马老师教态自然亲切，整堂课思路清晰，环节紧凑，但课堂语速可以适度放慢些。
陆燕老师认为要注重孩子的课堂练习，教师把指导的生字都需范写一下，提醒孩子的书写姿势。
卢红霞老师认为马老师教态亲切自然。除了通过图片展示让学生理解农事，还可增加学生自主描述四季的环节，锻炼学生的表达能力。另外，上课的节奏可以放慢些，给孩子多一些思考的空间。
王益锋校长认为马老师教学方法灵活多样，教学内容丰富。但语文课程应围绕“听、说、读、写”展开，教师要适当放手，让孩子学会迁移。
陈雄鸣校长认为教师的朗读要读出节奏感，读出画面感，让孩子融入情境中。教师的口语化比较多，在总结的时候应该是精简明了，在下达指令的时候也要简短明确，要实落实每一阶段的教学目标。
这场《田家四季歌》的研课活动，是校内语文教师们在教学之路上的一次携手共进。他们在小组研课中交流思想，在现场授课中展现才华，在听课评课中反思提升，共同谱写着语文教学的美妙篇章。
让我们一起期待更多精彩的教研活动，为学生们的成长和发展贡献更多的力量。
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