教以潜心
研以致远
为贯彻践行新课标理念的引领，进一步锤炼青年教师的教学技能，促进青年教师的专业成长，同时为青年教师提供一个展示自我、提升自我的平台，家纺城小学如期开展了“玉兰杯——研课，你我同行”教研活动。
本次数学优课展示的内容是《简单的周期》，参与展示的四位教师分别是刘贤慧、蔡玲玲、郝以岭、程凯璇，导师团由陆斌、何峰两位教学经验丰富的老教师组成。活动开始前曹玉峰副校长主持抽签，抽签结果为刘贤慧老师进行现场执教，蔡玲玲老师进行说课。
一
· 组内研课 ·
“水本无华，相荡乃成涟漪；石本无火，相击而发灵光。”从课前备课、组内反复研讨，再到每个人轮番试教，共同商讨遇到的问题，每一个环节老师们都认真参与，全力以赴。
二
· 说课、上课 ·
说课
课堂伊始，蔡玲玲老师围绕教学目标，教学方法，教学过程设计等进行了深入地阐述，帮助老师们厘清设计意图。
上课
在具体上课环节，刘老师通过有趣的情境导入，迅速抓住学生注意力，让学生感受到周期现象就在身边。教学过程中，引导学生自主观察、分析，有效培养了学生的探索。
三
· 集智共研·
教而不研则浅，研而有悟则进。教研活动是思想的碰撞与交融。课后，老师们开展了教研活动，从教学内容、教学方法、教学效果等各个方面进行了点评和探讨；教师们通过交流和学习进一步更新了教学理念，拓展了教学思路，明确了前进方向。
郝以岭：刘老师的课给我留下了深刻的印象，我用三个词来说说我的看法:第一个词是面向全体学生，教学过程和问题设置给小朋友们充足的时间和机会，发展了孩子们的智力，提升了他们的表达能力和理解能力。第二个词是激情，阵阵掌声给予了小朋友们充分的自信去尝试、去思考、去合作。第三个词是务实，教学内容贴近小朋友们的生活实际，较好的达成了预设的教学目标，引领学生掌握了数学知识的同时丰富了小朋友们的情感。
1
张丽萍：本节课的是四年级上册的内容，对于三年级的学生来说有一定难度，但是刘老师仍然能克服困难，将这节课上得生动精彩。建议练习题可适当降低难度。
2
张樱：在《简单的周期》这节课中，刘老师重视学生自主探索和交流。比如在探索第19盆花是什么颜色时，刘老师把学习的主动权交给学生，让学生自我生根，自我思考，并且充分地进行交流，学生间的活动也很活跃且有成效，有用文字表示的、用图形代替的、用除法计算的。不论是是探索还是交流，都充分体现了学生学习的主体性。
3
万从舟：刘老师的课设计得特别有层次感，在新课教学环节中，通过什么是一组，如何圈一组，什么是有规律，怎样利用规律，如何计算，层层递进，引导学生学习知识。尤其是课程的最后一题，通过反向思维，检查学生的学习内容，巩固知识点，设计得非常新颖。
4
李小倩：刘老师的这节《简单的周期》课程结构严谨，重点突出，课堂气氛活跃，有效引导学生思考，充分体现学生主体性并能积极鼓励学生，及时肯定学生表现，激发学生上课热情。教学方法多样，与学生互动频繁，课程内容紧扣教学目标，有效培养学生解决问题的能力。刘老师教学功底扎实，教态自然，课程环节过渡顺畅，逐步提升学生思考能力，让我受益匪浅。建议在最后思考题中的数形结合设计可以再直观一些。
5
胡嘉柳：刘老师的课堂气氛活跃，语言生动有趣，拉近了与学生的距离。本节课充分体现了学生学习的主体性，驱动学生不断思考，特别是课堂活动，构思非常精巧，令人回味无穷。几个活动环环相扣，一步一个阶梯，引领学生不断在学习中摘得学习成果。刘老师围绕简单周期的概念清晰地展开教学，通过生活实例让学生理解周期现象，采用了直观教学法，利用图片、实物展示周期排列，帮助学生理解。此外，小组讨论环节也激发了学生的主动性，学生能够积极参与，寻找周期规律的方法。不过在拓展题中，可以调整一下动画的设置，帮助学生更好地操作，也能提高题完成的流畅度。
6
邢圣：刘老师在教学中尊重学生思维多样性，鼓励学生采取多种方法解决问题，从而引导学生发现除法在解决周期问题中的优势，并且采用了变换周期中元素个数、调整余数的方法帮助学生吸收建立“除法模型”，化抽象为直观，值得学习。
7
季蕾：刘老师的课堂总是那么引人入胜。在设计上由浅入深，从生活中常见的周期现象引入，迅速拉近知识与学生的距离，复杂的周期概念变得易于理解。在重难点讲解上清晰透彻，刘老师通过"除数不同的算式"和"整除与有余数的算式"这两对比让学生自然而然地掌握了本节课的重点。在评价语言方面丰富且精准，刘老师总能及时给予学生精准的、鼓励性的评价，激发了学生的积极性。更重要的是以学生为本，通过小组讨论、自主探究，让学生成为课堂主人，遇到困难时引导学生自主思考解决，充分展现了学生的主体地位，是一节优秀的数学课。
8
毛威：刘老师今天执教的《简单的周期》，在教学内容的设计上从观察盆花的排列，到观察彩灯最后到观察彩旗，层层递进，由浅入深，非常具有层次。教学过程中层次清晰，注重通过语言营造宽松、和谐的课堂气氛，调动了学生思考和回答的积极性。学生在善于动脑，乐于思考，既掌握得扎实，又学得轻松愉悦。刘老师在课堂中，从学生身心发展实际出发，肯定学生学习的主体地位，利用直观教学等方法，让学生结合图片，理解并表达除法算式中每部分所表示的含义，充分践行“做中学”，让学生理解“周期”并发现生活中存在的周期现象。
9
四
· 活动总结 ·
活动的最后，我校副校长曹玉峰对本次的教研活动进行了总结发言。他高度赞扬了四位老师认真的态度，努力钻研教材的精神，同时也对新课标进行了深入解读。其次，他对课堂教学提出了建议，希望老师们能够引导学生掌握“三会”：会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界的核心素养。最后他希望全体数学教师能够互相学习，共同帮扶，群策群力，为构建高效、有趣的数学课堂而不懈努力。
教以共进，研以致远。教研活动是教学质量提高的阶梯，更是教师学习与专业发展的重要途径。相信在今后躬耕课堂的过程中，我们家纺城小学的老师们会带着积淀与积累，不断创新、不断进步，积蓄力量，以研促教，砥砺前行，努力做好教学路上的点灯人。
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撰稿：程凯璇 刘贤慧
图片：郝以岭
编辑：程凯璇
初审：季蕾
二审：曹玉峰
终审：邢江林
