苏霍姆林斯基曾说过：“教育的理想就在于使所有儿童都成为幸福的人。教师也应该拥有幸福的能力，做幸福的人，才能够让孩子们对未来的无限美好满怀憧憬、奋力追求。”教育本身是一场幸福而又奇妙的探索之旅。为落实立德树人为根本任务,持续推进“教育质量三年提升行动”紧紧围绕“双创”工作，促进教育优质均衡发展，践行教育家精神，把提升我校教师业务能力作为工作重点，培养造就新时代高素质专业化创新型教师队伍，促进家小教师们的成长，家纺城小学于7月1日-2日开展暑期校本培训。
邢江林校长在本次讲话中激励全体老师同心协力，继续稳步前行。邢校长表示，终身学习是人类生存和发展的重要手段，暑期培训提升是促进教师专业发展、从而确保学校高质量发展的重要途径；对于促进新学期学校的各项教育教学工作，有着极为重要的意义。希望我们每位老师，以更加执着的追求、更加专注的投入、更加昂扬的斗志、更加壮阔的情怀，投入到伟大的教育事业中，为建设高质量的教育共同奋斗!
王风雷副校长带领大家认真学习了《通州区强师兴教专项行动》和《关于做好2024年暑期违规补课专项整治工作》两份文件，希望大家以此为契机，利用好暑期培训提升教育教学能力，获得对自身有益的启发。同时，王校也鼓励大家在暑期养精蓄锐，提升自我以迎接下一阶段的工作和挑战。
快乐放暑假，安全不“放假”，曹卫东副校长强调了暑期安全教育工作，提醒全体教师对学生暑期的安全教育不可掉以轻心，确保每个孩子都能度过一个安全、健康、快乐的暑假是我们共同的责任。
为了进一步加强我校教师心理健康发展，提升教师职业幸福感，增添教师的心理健康意识与情绪调节能力。我校邀请了江苏省心理学会学校心理专委会委员、南通大学心理学硕士联合培养导师、国家二级心理咨询师、家庭教育高级指导师符小斌老师，为全体教师开展了《如何进行有效沟通》专题讲座。
符老师强调了言语的力量，以及肢体语言在沟通中的重要性。人们在不同情境下的肢体电子有所差异，而且可以通过改变肢体动作以调节情绪。符老师还指出，理智层面的沟通虽然重要，但在某些情况下其作用是有限的，需要更多地关注情绪的表达和管理。符老师鼓励教师们成为自己情绪的主人，学会在紧张和焦虑时通过深呼吸和调整呼吸节奏来平复心情，以及根据情境调整自己的心态。
符老师还特别提到了情绪ABC成长型思维模式，这是一种帮助人们正面应对挑战和困难的方法。符老师提醒教师们，即使在面对家庭中的心理问题时也要保持耐心，避免将负面情绪传递给孩子，并且要学会换位思考，理解他人。此外，符老师还强调了家校合作的重要性，提倡使用“我们”来进行沟通，以促进团结和理解。
在这次心理健康讲座中，符老师以其专业知识和丰富经验，为教师们带来了一场关于情绪管理和积极有效沟通的精彩课程。符老师详细阐述了沟通技巧和如何建立良好人际关系的重要性，引导教师们认识到心理学作为一门科学的价值，以及心理健康的现代趋势。
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撰稿：沈天祎
编辑：王婉君
初审：顾天一
二审：曹玉峰
终审：邢江林
