社会“巧”准备
科学“慧”交往
幼小衔接“社会准备”
中班级部交往合作篇
衔有度
接有方
“合”你一起
“友”你真好
科学计划 精准实施
在孩子成长的道路上，幼小衔接是一个重要的转折点。《幼儿园与小学科学衔接的指导意见》以促进幼儿身心全面准备为目标，围绕幼儿入学所需的关键素质，提出身心准备、生活准备、社会准备和学习准备四个方面的内容。其中，“社会准备 ”部分包括：交往合作、诚实守则、任务意识和热爱集体。
结合我园幼小衔接工作安排部署会议，社会准备组在上学期工作的基础上，以“136+N”模式为主线，以指南为依托，聚焦“社会准备-交往合作”开展本学期的活动安排，如下图所示：
交往是人类生存的基本需要，而幼儿的合作交往，特别是与同龄伙伴间的交往，是幼儿的一种社会性需求，是幼儿生长发育和个性发展的需要，也是完成个性社会化的过程。良好的交往和合作能力有利于幼儿入学后结交新朋友，认识新老师，逐步适应新的人际关系。
社会准备 我们在行动
——嗨，我的好朋友
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：“人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。”十月，中班级部以“社会交往——嗨，我的好朋友”为主题，各班级带领幼儿开展丰富有趣的活动。
01
朋友是什么
“朋友”是每个人成长过程中都不可或缺的一部分，幼儿需要朋友，也喜欢和朋友一起游戏、学习。进入中班后，孩子们的自我意识正在逐步形成，交往的范围越来越广，他们开始关注身边的伙伴，拥有了强烈的交友愿望。那么，在孩子的心目中，好朋友是如何定义的呢？师幼通过谈话活动，交流讨论关于好朋友的话题，倾听了解孩子们对于“好朋友”的认识和理解。
围绕“好朋友”的话题，小朋友们畅所欲言，大胆地表达自己的想法。在他们的眼中，好朋友应该是关系亲密的、经常一起玩、一起做喜欢的事情。
通过阅读《好朋友》、《最好的伙伴》绘本与中国传统故事，和老师一起了解有好朋友是一件很美好的事情。
教师的思考
通过给幼儿创设一个想说、敢说、有机会说的环境，让幼儿大胆的表述自己心目中的好朋友是什么样子，在宽松、接纳的氛围中幼儿对于好朋友的概念有了初步的理解。
02
好朋友大调查
好朋友长什么样子？又有哪些兴趣爱好呢？为了加深对“好朋友的了解，师幼共同设计了“好朋友大调查”，孩子们通过绘画、采访的方式，记录好朋友的样子，好朋友喜欢的颜色、食物、游戏等等，并在完成之后，向大家进行介绍，在孩子们的眼里，好朋友是那么的可爱、单纯、简单、特别……
画画我的好朋友 采访好朋友的爱好
我的形影不离的朋友
这就是我的好朋友！
教师的思考
通过绘画表征以及采访互动的形式，勾勒出和谐的伙伴关系，通过这种方式，进一步增强了好朋友之间的了解，增进了友谊，促进幼儿社会性交往的发展。
03
我的好朋友
猜猜我的好朋友
游戏是孩子们最喜欢的活动形式，游戏与朋友又会擦除怎样的火花呢？
蒙上眼睛，猜猜是哪个朋友的声音？
藏起来的朋友，看看班级里面缺少了哪个好朋友？
我和好朋友之间的故事
每个人对于好朋友都有说不完的话题，好朋友之间有那么多美好的回忆，让我们静下心来一起说一说吧~
教师的思考
在游戏中与关于朋友的故事分享中，孩子们不仅进一步了解了班级更多的好朋友，感受到了朋友带来的快乐，同时也萌发了孩子们交更多朋友的愿望。
04
和好朋友的100事
在幼儿园里，孩子们每天都和自己的朋友在一起，一起生活、一起游戏、一起探索；在互动中体验与朋友交往的乐趣，感受朋友带来的温暖！
与好朋友一起选择区域、挑选材料，进行着搭建、煮饭、拔河的游戏，朋友相伴，事半功倍、快乐加倍！
班级教师邀请孩子们和自己的好朋友进行爱的抱抱、说一说悄悄话等，向好朋友传递爱、表达爱。
亲手为好朋友制作友情卡片、友情手链，让感情持续升温……
和好朋友走遍幼儿园的角角落落，快乐骑乘、一起运动、寻一片树叶、捡一块石头，最好的友谊藏在欢声笑语里。
教师的思考
教师是幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，为幼儿提供材料、创造自由交往的机会、引导和支持幼儿合作开展活动，丰富幼儿的情感体验，助推幼儿积极交往的兴趣。
05
交友有“法宝”
幼儿同伴冲突是幼儿在同伴交往过程中常见的现象，他们会因为各种原因与同伴产生冲突。如，同伴之间争抢玩具、玩游戏时肢体的碰撞、遇到问题意见不合等等。当幼儿与同伴之间产生冲突时，是幼儿很好的学习“交友”机会，同伴冲突既可以让幼儿学会与同伴交往，又能学会沟通协商，促进幼儿的社会化发展。
探索交友的秘密
活动中，各班教师通过“有了矛盾怎么办、互相帮助我最棒、夸夸身边的朋友”为契机，利用谈话、游戏等多种形式与幼儿共同寻找交友的妙招。
夸夸身边的朋友
教师的思考
在幼儿园里，孩子们时常会因为各种各样的事情和同伴发生“冲突与矛盾”，此时属于他们之间的友谊，似乎也面临着挑战，交友与处理相互关系这件事对孩子们而言看似简单，又不简单，学会交往、能以正确的方式解决“冲突”，也就找到了融入社会的钥匙。
幼儿的合作交往是幼儿与周围人相互交流信息、交流情感的过程。中班级部通过开展“嗨，我的好朋友”系列活动，让幼儿学会表达自己，理解他人、友好沟通，使每个孩子的社会交往能力都得到提高，促进了其个性全面、和谐地发展。
社会准备一小步，衔接成长一大步，幼小衔接，我们在行动！
END
编辑|中班社会准备小组
