读书那会儿我有个同学叫Kevin，跟我说他中学时在广州生活过两年，还有个中文名字，说着想了一会儿，在纸上认认真真写下“嘉文”两字。
我说这是你的中文老师给起的吧？
他说是啊，问我怎么看出来的。我含糊说就是很南方名字的感觉。
其实当时想的是，因为你们美国人自己想出来的中文名字一向炸裂又乡土。
比如我认识一个last name里连个W的音都没有的男生，给自己起名叫王大柱，因为觉得这个名字很大气，有帝王相。
为什么想起说这个呢？因为前两天刚得知洋相给他女朋友起了个中文名。
小孩儿又是上网查又是翻书地想了好几天，郑重地给女孩起名叫玲玲。
我欲言又止了半天，很想跟儿子说过去二十年里已经很少有人用这个名字了，除了大熊猫。
最后还是高情商地管住了嘴。
人家小情侣之间恩恩爱爱的互动，我一个大妈煞什么风景。
但私下里忍不住跟有剩叹气，说这孩子的中文程度跟没接触过中文的美国人没啥两样，当年那些唐诗宋词也不知道背哪去了。
真的，但凡那些诗词里能记住一两句，也起不出玲玲这么质朴的名字来。
有剩倒是心宽，说至少儿子现在喜欢学中文了，还想着用中文给女朋友起个名字，比小时候强多了。
嗯，倒也是。
说起来丢人，我家俩娃小时候都对学中文挺排斥的，不管我还是我婆婆，每次教他们中文两孩子都是一副活着好无趣的样子。
倒是高中之后渐渐开始对中文有了兴趣。
或者应该说，是在我彻底放弃不管他们中文之后，这俩孩子反倒自己四处找机会学中文了。
尤其是得意，真正学习认字是上了大学，男朋友的爷爷曾是驻中国的记者，家里有挺多老爷子早年收集的一些中文资料和摆设。男孩刚认识得意时以为总算遇到个懂行的，把东西挨个拍照片拿给小姑娘看。
我家这个文盲丫头自然一问三不知，隔三岔五发个照片问我这是啥？这又是个啥？那这个呢？
后来闺女索性自己关注了几个科普中国文化的网站和视频博主，期间还自学中文，学得兴致勃勃。
某次聊天逗她：所以当年不肯学中文就是因为中文学校没有好看的帅哥吗？
小姑娘有些恼怒，说那怎么能一样呢？去中文学校都是在上课写作业，哪像我自己在网上找的这些知识这么好看有趣。
想来也是，相比那么多华二代提起学中文就痛不欲生，反倒很多外国人对中文和中国文化却是兴趣浓厚，可见枯燥无趣的不是中文本身，而是我们的中文教育不知哪里出了问题，总是让孩子望而却步。
这也是为什么我家小孩儿在脱离中文课本之后，反倒对中文有了浓厚兴趣。因为他们接触的是母国文化本身，而不是被老师束缚在课堂里的一篇篇讲义。
当然我也知道个人经历不一样，一定有很多幸运的华二代遇到优秀的中文老师，和生动的中文课堂，就比如每次接触新东方的比邻中文时，我都有些遗憾地想，若是早几年在孩子们小的时候能够接触到这样优质有趣的中文线上课程，也许我家俩娃会有更多的机会早早领悟故乡文化的魅力。
说起新东方，海外考过GRE的华人应该没有不知道它的。在教培业，新东方的精良教育和生动有趣的课堂基本算是天花板一样的存在。
即便我这样无缘在国内参加新东方课程的人，当初备考GRE时，听着那些学生自己录制整理出来的的经典新东方老师讲课录音，也总是既遗憾又向往地想，能做出这样优质又生动的教学内容的一群人，必定是对自己所在行业有着由衷的热爱和坚持。
而几十年后，在我家两个孩子陆续体验过新东方海外课程之后，我愈发感慨地意识到，一个优秀的教育机构，只要它的教学态度不变，授业理念不变，无论开授哪一门课，都会保持其业内翘楚地位。
像这次给大家推荐的新东方比邻中文，就是新东方旗下的专业中文品牌，专注于为3-15岁海外华裔青少年提供中文语言素养培训，让孩子通过学习，提高中文水平、了解中华文化。
其实当初教孩子们中文时，俩娃也不是时时刻刻都抵触反感。记得得意挺小的时候，有一次给她讲解“好”字，我在纸上画了象形文字的好，跟她说这个女是妈妈，这个子是小孩子，就是得意，咱们俩在一起，是不是特别好？
那会儿得意才五岁吧，很快记住了这个笔画很多的字，每次写的时候，都要跑过来抱一下我的胳膊，甜甜娇娇地说：好字就是妈妈和得意在一起。。。
所以你看，但凡把中文识字融入到日常语境中，孩子们接收消化起来也是很轻松的。
而新东方比邻中文的课程体系，就是用的同样理论，针对不同年龄的孩子的语言领悟程度，用情景引入的方式，进行层层递进式的启发引导，让娃娃们在适合自己年龄段的课堂不知不觉地掌握中文知识。
▶入门阶段的孩子可以由K1-K3等级开始学习，教师在授课过程中会对孩子进行层层递进式的启发引导，培养“听、 说、读、写、认”五大能力，夯实孩子的基础。而且课程都是动画导入，让孩子沉浸式体验中文课，课中动态讲解。使汉字真正“活”起来，不再晦涩难懂。
▶有一定语言基础的孩子经过语言测评，可以选择G1-G6相应等级核心课开始学习，培养语言学习兴趣、提升综合文化，拓展文化常识，全面提升人文素养。
还有我最喜欢新东方比邻中文的一点，它考虑到海外孩子生活中缺少语言环境这一主要障碍，课堂和课后练习中设置各种生活对话场景，让孩子即便课程结束时，也能随时随地沉浸在中文语境中，即学即练，充分巩固所学知识。
同时随着孩子学习的不断深入，级别也随之提升。为确保级别和学习能力的匹配，让孩子真正感受到语言的魅力，新东方比邻中文把能力拓展的内容更加多元化的加入课程中。从成语故事、寓言故事到名家名篇、文化传统，不断保持孩子对中文学习的热情，激发孩子能够自主阅读的能力，从而更好地提升中文水平。
说到让孩子感受语言的魅力，不由地想说一下洋相的中文名字。
洋相的名字里有个瀚字，起名的时候我的确有点欠考虑，没想过让一个ABC写瀚字是个多大的工程。所以上初中前洋相一直学不会写他的名字，我也没有特别强求。
直到有一次聊天，我跟洋相说了名字的含义，并举了几个瀚如烟海 浩瀚无边这类成语来解释瀚的意思，没想到小孩儿一下子爱上了他的名字，没事就在纸上反复练习写自己的中文名，还认真跟我说：妈妈，我的名字好好听啊！
现在这孩子虽然其他中文字写的不咋样。自己的名字倒是写得一向工整规范。
也是那一次，让我真正意识到，只要用对了方式，这些英语环境长大的孩子们，一样可以体会中文的优美和典雅，而且能更进一步激发他们了解母国文化的渴望。
话又说回来，再好的教材和教学体系，也需要优秀的老师才能起到事半功倍的作用。这里就不得不说一下新东方跟其他教育机构比起来最有优势的一大特点：超强的师资。
●100%具有国际汉语教师证书/国内教师证书、
●100%持有普通话二级甲等或以上证书、
●平均拥有5年以上教学经验。
这样优质的教材加优质的老师，强强联手，把激发出孩子的兴趣和让他们不断地感受课堂上的兴趣点作为研发课程以及培训老师的基础目标，并利用动画课件吸引孩子进入学习的情境，通过故事情节的深入带动孩子一起共同思考。
为了确保能充分调动孩子在学习过程的积极性，新东方比邻中文特别规定每一节课里，老师和孩子的趣味互动不少于20次。
在这个基础上，新东方比邻中文还设置了一对一答疑辅导，班主任全程陪伴孩子学习。孩子有问题随时问，老师随时答，不光做到有温度有耐心，还有回访有总结，这样的全程趣味互动，既让孩子喜欢，也让家长放心。
而且课后设置了语音点评功能，增加与孩子课后的互动感，让孩子可以在课后更加清晰的了解自己的课堂表现。在【课堂表现】模块，老师还会针对孩子整节课的学习情况、课堂表现进行评价，可以帮助家长及时了解孩子在学校的学习态度和进度，了解孩子在课堂上的行为表现，包括学习积极性、专注度。
同时课程阶段还会定期给孩子测评中文能力，例如听说读写，让家长更直观的感受到孩子在比邻中文上课后的学习效果。
优质贴合学生需求的教材，高资质严选的老师，和生动有趣的课堂，这三样加在一起，结果自然是孩子们的中文兴趣明显提高，和满意开心的家长。
我说了不算，看看家长的反馈吧。
还在犹豫的家长们，不如现在扫码免费领取一堂价值$128的中文试听课，在这个暑假给孩子一个体会快乐学中文的机会！
说到最后，想起一个有点相关又不大相关的事情。
以前跟美国本地人聊天，时不时会听他们说之所以要送小孩去某某学校，是因为自己，甚至家族里好几代，都是从这所学校毕业，所以对它有着特殊情结。
这种时候总是有些羡慕，会忍不住想，像我们这种在异国他乡没有根的新移民，不知道要多久才能在这片土地建立起属于自己家族的传统和延续。
但是今天讲起新东方，突然意识到，对于大多数海外华人来说，年轻时，我们在新东方的帮助下异国求学，为人父母后，我们的孩子又在新东方的中文课程中找寻跟故土的联系。新东方，做为连接他乡与故乡的桥梁，又何尝不是我们这些海外游子心目中一个特殊的情结。
而现在，新东方比邻中文的618优惠不但有免费试听课，还有万元豪礼，iPhone15pro、亚马逊卡、乐高、书包、图书、字帖、百余节课程......100%中奖，总有一款打动你~
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