2024年11月20日至22日，由中国教育服务中心培训中心与重庆谢家湾学校共同主办的“重庆谢家湾学校小梅花融合课程学习工作坊”又一次如期而至，这也是第15期小梅花工作坊活动。
三天里，来自北京、江苏、新疆、浙江、广东、山东等地200余名教育同行，体验校园文化、聆听刘希娅书记的报告、参与各学科工作坊，在丰富多元的课程互动中，教育同行们走进谢家湾、了解学校的课程改革历程、共同探讨学习方式的变革。大家感叹，在谢家湾学校的每一处细节都彰显着对儿童立场坚守。
课例展示
学为中心的生动体现
多年来，谢家湾学校的老师们一直致力于扎根课堂，深入课堂教学研究。本次活动中，谢家湾学校7个学科工作坊呈现了7节现场课例和7场课例解读，生态生活生长、主动生动互动的“三生三动”的课堂样态，孩子们探究合作、批判质疑、善于提问的学习样态，老师们充满活力、创新突破、敬业专业的职业生命样态，给与会老师留下了深刻印象，课后纷纷主动与孩子们老师们交流互动。
数学教师陈星竹聚焦空间观念的发展，让孩子们在认识、观察、搭建中，感受长方体广泛运用背后的数学依据。语文教师廖艺川，研究统编教材关于“复述”的语文要素，创设真实情境发展孩子们与人交流时把握要点、择其重点的能力。英语教师雷蕾，挖掘语篇价值，以故事的发展和主人公心情两条线索，实现了语言知识掌握和主题内涵深化。道德与法治教师邓人铭让孩子们在情境体验中主动发现、解决问题。科学教师张永丽，通过游戏进阶让孩子们发现光的反射规律。体育教师周倩在与孩子们一起欣赏、学习、创编霹雳舞的过程中凝聚团队精神，增强合作意识。美术教师刘心怡搭建两个学习支架，让孩子们体验中国传统艺术的魅力。周咏、吴华、唐玲、王艳川、黄晓霞、王浩南、张苧月等各学科教师分别就课例进行解读。
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主题分享
教学实践的深度解析
从研究怎样上好每一节课，到动态班级学习目标的精准定位，到如何建设班级文化，再到发挥评价育人作用，谢家湾学校各学科教师以微分享的形式呈现了学校二十年来在刘希娅书记带领下深入推进课程教学改革的实践研究成果。
语文教师汤玉洁、谭妮，体育教师李娇围绕新教材学习，分享了学科的教材变化与学生核心素养发展之间的紧密关联。藤强强、钱红池、袁杨三位老师分享了培养学生自我管理意识，促进学生的全面发展的班级管理思考与策略。张华媚、王爽老师介绍了学校以“贯通培养”促进孩子们一至九年级整体性连续性发展的小初衔接探索实践。唐荷花、陈荣娇、余婷婷、段预测、王艳川、刘婷、秦利利、喻超、刘鑫等教师作评价经验分享，详细阐释了学校“一直被激励 从未被判定”的对话评价探索实践。张文洁副校长从管理角度分享了全体教师在希娅书记的带领下，从“我”到“我们”逐步凝聚价值共识，在专业成长中收获职业幸福感，成长为更好的自己。
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专题报告
高质量育人的真切回应
11月22日下午，希娅书记作题为《用好新教材 读懂新时代 以高质量育人赋能教育强国》的报告。希娅书记以一个个生动的学科案例，深入浅出地让与会者体会新课程新教材背景下教与学方式如何系统变革。希娅书记以六年级数学《一个数除以分数》片段为例，现场演示、层层深入，让现场参会老师们深刻体会到，要带领孩子们在经历知识产生过程中理解“为什么”，而不仅仅是“怎么算”的问题，强调对基本概念和基本算理的理解。在这过程中，来自全国各地的参会教师全程拍摄，聚精会神凝听，也感受着谢家湾学校的教师们如何在希娅书记的带领下在每一个平凡的日子里研究学生、研究教材，让国家课程校本化、生本化落地。最后，为了让孩子成长得更好，希娅书记鼓励每一所学校每一位老师都应该有自己的表达，努力培育担当民族复兴大业的时代新人。
在互动交流中凝聚更多共识，谢家湾学校将继续携手更大范围的教育力量，继续不断探索、实践，深化学习方式系统变革，助力孩子们更好地成长。
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