“数”说天气
通过故事学数学
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数学来源于生活，又应用于生活。在绚丽多彩的数学世界里，充满着回味无穷的乐趣。数学作为日常生活的一部分，每个人都能从中获得快乐的体验。孩子们积极探索，将数学与生活接轨，在故事中感受数学知识的真谛。富有童趣、寓教于乐、深入浅出的描绘让数学非但毫不枯燥，反而更加妙趣横生、引人入胜，让我们一起感受它的独特魅力吧！
在全校师生的共同努力下，金陵小学(仙林湖校区)成功推出“数学故事汇”双月刊《数学故事 汇聚精彩》第54期，本期作品选登面向全校征稿，学生们围绕着“故事与数学”这一主题，认真准备，积极撰稿，热情参与。从9月23日起，金陵小学（仙林湖校区）公众号将连续刊载学生的优质作品，敬请期待！
这个暑假，我和爸爸一起做了一件特别有趣的事情——记录每一天的天气数据，观察整个暑假的气温变化规律和天气类型。
我们将每一天的最低温、最高温和天气整理成表1。为了更清楚地观察气温变化规律，爸爸帮助我将表格中气温的数据制作成图1。
从图1中，我们可以很清楚地观察到：整个暑假期间，气温逐渐升高，特别是7月底和8月初出现了连续的高温天气。其中，7月23日和7月29日的最高温度达到了38度，而8月7日的最高温度甚至达到了40度！7月11日的最低温度只有22度，是整个暑假最凉爽的一天。
图1 暑假天气动态趋势
暑假里不同类型的天气出现的天数也不相同，我认真数了一下，晴天16天、雨天12天、多云24天、阴天8天。爸爸说可以通过制作饼图来反映不同类型天气的所占比例，于是在爸爸的协助下，我们一起制作了图2。很明显，整个假期，多云的天数最多，占整个暑假的比例为40%，其次是晴天和雨天，所占比例分别为27%和20%，阴天的天数最少，所占比例最低，为13%。
表2 暑假不同类型天气的天数
这个暑假不仅让我学会了观察天气，还让我懂得了如何通过数据发现有趣的结论。
撰稿：2022级11班韩梓萱
审稿：葛露
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