广西幼师 戴洁英
活动目标：
1． 初步掌握如何辩认整点和整半点。
2． 了解时钟与生活的关系。
活动准备：
1． 大挂钟（指墙上那种）、自制时钟（三个，有时针和分针，可以自由拨时间）。
2． 数字卡片若干。
活动过程：
1． 用谜语引出活动。
教师让幼儿安静下来，并引出谜语：会说没有嘴，会走没有腿，它能告诉我，什么时候起，什么时候睡！
引导幼儿猜出时钟，并出示时钟，让幼儿观察。
2． 观察钟面，提问总结。
教师提问：每个钟面上有什么，（两对兄弟，数字兄弟和针兄弟，有哪些数字宝宝，两个针宝宝分别叫什么？）
“数字宝宝们是怎么排列的，（围成一个圆形）针兄弟跑起来有什么特点？”
3． 认识整点，开展游戏。
告诉幼儿怎样认识整点：分针指到12，时针指到几，就是几点。
反复重复演示3～4个整点的针指向，让幼儿清楚什么叫整点。
待幼儿基本掌握后，引入游戏，叫几位幼儿从自制钟的背后，抽一张数字卡片，卡片显示的（都是整点）时间是几点，就把针拨到几点。（幼儿已有认识整点的学习经验，故这环节较简单）
这时，老师在时钟上拨出一个整半点，让幼儿回答不上来。
教师讲解怎样认识整点半，反复演示4～５个整半点的指针的方向。并告诉幼儿，分针指向6，整点半，比如3点半，也可以叫3点30分。
待幼儿基本掌握，再次进入游戏。
请几位幼儿在时钟后面每人抽一张卡片，按照卡片上整半点的时间在时针上拨动指针。如有错误或不知道怎么拨，可让小朋友自己找同伴求助，让其帮忙。或让1-2个小朋友当小老师，这位幼儿拨动指针，请其它小朋友说出现在几点钟。
4． 展示情境，说出语句。
游戏结束了，教师问幼儿生活习惯，并教幼儿会用：几点，在做什么？
请个别幼儿说话。
5．活动结束，户外游戏。
