为什么我们就成为了园长眼中“最讨厌的教师”？
文摘
教育
2025-01-24 00:02
广西
前两天，在秋风幼教上发布了《园长最讨厌的幼儿教师》一文，受到了许多老师的关注，然后，她们能过微信向我表达，她们是如何成为园长眼中“最讨厌的幼儿教师”的主张，觉得蛮有道理。下面跟大家分享分享。因为我们当着园长的面说，她几乎很少理睬我们，因此，我们只能背后说。许多时候我们说的也都是真话，都是我们的内心感受。我们的合理诉求得不到应有的回应，我们只能背后说说来宣泄一下。另外，我们当面说，园长会不理睬，不高兴。因为我们提醒领导其存在的问题，可是她从来不听；再者，园长自己的问题，怎么好跟她说呢？！因为我们反映的问题从未得到真正的解决，也从未得到园领导们的认真解决。我们只能怨了！我们内心的苦只能同病相怜的人才能理解。抱怨也是一种放松自己的好路径。正路不给走，只能走歪路。因为家长提出的问题，就是幼儿园存在的问题，不是我们自己工作存在的问题，不是我们的问题，我们还能怎么样？！我们工作不用心，得过且过，根本原因是幼儿园制度缺乏激励性，做好，做坏一个样；做多，做少，一个样。如此，我们哪有上进心呀。因为两个家长带一个孩子都会出现安全问题，何况我们两个老师带几十个孩子？！另外，刻意追求“零安全事故”，我们只能天天安排孩子们静坐在教室里，不要到外面去活动，可是，这样又不利于孩子们的健康成长。因此，从对幼儿负责的份上，我们宁愿挨骂，也要坚决支持幼儿的成长。当然，绝对不让孩子们出现重大安全事故。我们喜欢说是非，但我们不说别人的坏话。喜欢说是非，是因为我们有是非观念，是因为说是非，还可以增加生活的乐趣，多点同事之间的谈资。我们喜欢计较得失，但这些得失都是我们的合法权益，我们强调，我们幼儿教师的合法权益应该得到尊重。如果我们一点都不在乎得失，那么，我们就不来当幼儿教师了，没有对得失的追求，我们也就没有工作的内在动力了。我们不会做家长工作，主要是因为我们在读幼师时，我们的学校认为我们幼儿教师就是负责幼儿的保育和教育工作，家长工作并未得到任何的培养。我们有先天短板。我们也努力在工作实践中提高家长工作能力，这需要领导给我们时间和指导。我们工作不主动，主要是制度造成的，我们看不到主动做，多做有何好处，不仅没有好处，还有坏处，做多，错多，被批评多。我们极少笑，是因为我们的工作压力太大，有幼儿工作，家长工作，科研工作，观察笔记，读书笔记，制作教玩具，上班做不完，下班家公家婆来帮忙，唉，如此忙碌，哪来精力笑，整天被各项工作压得透不过气来。因为我们觉得许多方面，我们的园长真的不如我们，可是，园长又不敢于承认，因此，我们只能不断地自我表现，我们很高明。因为我们相对老公来说，我们的工资真的微不足道，还整天加班……自己不行，说说老公不错，求得心理安慰。专业上不求上进，原因在于我们看不到专业上进有什么好处，当然，也看不到不上进有什么坏处——这当然是我们的管理制度出了问题——没有激励老师们去追求专业上的上进。希望园长能指点，指点。![]()
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