阳光文化孕育阳光教师
— 2024年“阳光教师”系列展播 —
教师风采
汪仁波
汪仁波，女，党员，小学一级教师，1999年参加工作。参加工作以来，一直坚守在教学第一线，现担任五年级三班班主任及语文教学工作。在思想上忠诚党的教育事业，模范履行教师职责，师德高尚、热爱学生、团结同事、忘我工作、无私奉献、教学成绩显著，曾获得“县优秀班主任”“市教学能手”“阳光教师”“提高教育质量先进个人”等多项荣誉，多篇论文获奖并发表。在工作中严爱相济，走进孩子们的心灵，赢得学生的喜欢、家长的好评、同行的认可，从教以来一直秉承教书育人的初心和使命在教育战线上发挥着党员教师应有的先锋模范作用。
个人事迹
1
牢记初心和使命
小学语文教师的称呼是汪老师最自豪的标签。在这片充满热情和教育气息的田野上，她已经耕耘了25个春秋。期间，她遇到了一届届一群群可爱的学生，他（她）们善良、热情、好学，喜欢与汪老师分享他们的点滴喜悦，倾诉他们的烦心小事，在相处的过程中，汪老师和学生之间的心越来越靠近。在学校，她是老师也是他们的“好朋友”，步入社会后是他们的大姐姐。工作上，她严格要求自己，遵守教师道德规范和各种工作制度，服从分配，听从指挥，高效愉快地完成学校安排的各项任务。她从不无故迟到或缺课，心系着每一名学生，用实际行动诠释了教师这个职业的内涵。工作中也收获了满满的荣誉，这是一个阳光教师努力的见证，也是汪老师前进的动力——赛课的掌声、论文的认可、专业技能活动的荣誉证书，它们如同星辰，照亮一个个阳光教师教育的天空和前行的路。汪老师深信，教育的本质是爱，是对孩子的深深关爱，这种爱，让她在教育的道路上坚定不移。
2
践行教育家精神
在平时的工作中，汪老师处处以为人师表为本心，用自己的人格魅力去打动感化学生，把她对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言能力很强的学生，她没“怒吼”，也不曾采取粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行鼓励、表扬。在他们的带动下，课堂上很多不愿意举手发言的同学，也积极举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成绩稳步上升。她善于组织和管理学生，每天早上坚持提前到校，督促学生清扫卫生，组织早读。上课间操、放学排队，她都从不缺席。对于班级中发生的任何突发事件，她都能及时妥善处理，并利用休息时间对每位学生进行家访，了解他们的家庭情况，及时制定合理的教育计划，以爱心呵护每一位学生的成长。目前，汪老师正致力于提升班级的教学成果，这既是她的挑战，也是她想成为一位优秀教师的追求。她热衷于深入探索教育的深层意义，并乐于与学生一同在知识的海洋中探索。她经常强调，只要坚持不懈，保持对教育的热情，就能在教育的田野上培育出属于自己的花朵，收获丰硕的成果。教育的力量源自于热爱与执着。每当汪老师步入教室，目睹孩子们纯真的眼神，她便深刻感受到肩上的重大责任。她坚信，每个孩子都是独一无二的种子，拥有无限的潜能和可能性。作为教师，我们的职责是为他们提供充分的关爱和支持，使他们茁壮成长。在教育的征途上，她深刻领悟教育家精神的精髓，并在教学实践中不断践行这一精神，始终怀揣着坚定的信念和对未来的美好期待，期望自己能够迅速成长，如同破土而出的春笋，获得更多展示自我的机会，赢得更广泛的认可。
3
争做四有好老师
她对新课程新理念理解深刻，掌握扎实，运用熟练，能够灵活创造性地使用教材，学习新课标、对标教学、以素养目标导向课堂教学，培养学生的创新精神和实践能力。上课时教学方法新颖得当，读、说、写、演、唱，形式活泼多样，鼓励他们勇于提问，勇于探索，勇于表达自己的观点，课堂气氛轻松愉快，学生学习兴趣浓厚，注重培养学生的创造力和思维能力。工作之余她时常会翻看各类书籍给自己充电，不仅掌握基本的网络办公技术，还会观看视频、浏览网页学习教育教学方法、用理论指导实践，在教育教学中大胆尝试，使自己的综合素养一步步提高。在教育的道路上，她始终保持着开放和谦逊的态度，主动接受新的教育理念和方法，不断丰富自己的教育知识和技能。她希望，通过自己的努力和奉献，能够为学生带来更多的希望和机会，让他们在教育的田野上绽放出属于自己的光芒，也能够通过她的教育实践，为教育事业做出自己的贡献，让更多的人受益于教育的力量。在未来的日子里，汪老师还将继续努力，不断成长，争做习近平总书记口中的四有好老师。
一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。教师，从走上三尺讲台的那一刻起，就不再是一种职业，而是一种使命！选择教育就是选择奉献，“奔赴心中热爱，前路漫漫亦灿灿”。在教育之路的前行过程中，尽管前方的道路遥远而艰辛，但只要坚持走下去，相信一定会遇到更多的美好，看到最灿烂的风景，收获最美好的明天！我们期待有更多的老师能像汪老师一样牢记初心和使命、践行教育家精神、争做四有好老师。
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一审|校办室
二审|周发宏
编辑|校办室
