不少父母都发现孩子有抵触上学的情绪，而自己还不知道如何给孩子有效的引导。
对孩子来说，如果有特别的天赋，越早发现越容易把它发展成能力，这对人生有非常大的推动作用。比如孩子长得很好看，可以学习舞蹈艺术；孩子唱歌很好听，可以学习专业声乐知识。还有一种孩子具备超高的智商，他们通常的表现会异于常人。许多科学家、发明家小时候都会有一些“怪癖”行为，常常难以被人理解。但正是因为他们独特的思维方式，才成就了伟人的人生。著名的物理学家爱因斯坦，小时候常被人说“笨”，因为他记性太差，总是记不住别人说的话。大家都认为爱因斯坦长大后一定没出息，没想到却成了闻名世界的物理学家。![]()
爱因斯坦成名后，在一次采访中回答了关于自己记忆力差的问题。原来在他的认知里，并不是记忆力差，而是根本不想记他认为没有用的东西，比如书本上的知识或别人说的话。他会控制自己把注意力放在研究上，不被外界干扰。这种超凡的掌控力成就了他伟人的行为。像爱因斯坦这种记忆力差的孩子，大部分父母可能都会认为他“不够聪明”。其实，智商高的孩子，在很多方面通常都会表现出一些“怪癖”，父母要细细观察，别傻傻扼杀了“天才”。大部分孩子其实还是很听话的，通常都是老师说什么就做什么。不过有些孩子会表现出“异常”，专注度不够，不听老师的话，容易被新鲜或移动的事物吸引。这样的行为在大人眼里是不乖的表现，实际上却是孩子在展现自己的观察力。孩子其实是最有专注力对细小事物进行观察的群体，比如地上有蚂蚁移动，他们可能就会一直盯着看。这时父母不要进行干扰，不管他们在研究的事物是否有意义，让他们自由发展，就是最大的理解。
人的大脑总处在不断运动的状态中，孩子发呆不代表他没有在思考。尤其是当他们长时间盯着一个事物时，可能是正在解决好奇的问题，这是能力提升的一种表现。孩子到陌生环境就开始哭闹，见到陌生人会下意识躲避，这并不完全是内向性格的作用。如果孩子能对陌生人或陌生环境及时反应，这恰好说明孩子的警惕性高，是聪明的表现。若孩子天生就有“高智商”潜力，父母要运用恰当，才能让这种能力得到长远的发展。一旦用错的方式，反而会阻碍孩子的成长。孩子喜欢研究小动物，有时走着走着就会被吸引，并且会花时间“研究”它们。这时父母不要觉得没有意义，只要孩子在释放专注力，就说明能力处于进步的状态。自然的机会总是有限的，如果发现孩子有某种天赋，父母可以给孩子创造机会，使其往专业的方向发展。父母也可以研究相关领域的知识，适当的时候给孩子解决疑惑。父母一定要充当鼓励者，让他们去勇敢尝试，告诉他们即使失败了也没关系，经验也是一种获得。“好记性不如烂笔头”，孩子的研究发现是一种思想上的收获，如果用笔记录下来，就可以变成实质的“总结”。孩子可以通过反复观看自己的研究结果，从中发现一些新规律。想要把高智商转化成能力，离不开父母的培养和支持。给孩子提供正确的人生方向，多鼓励，多理解，“天才”才会真的诞生。这样的休闲时光特别来之不易，尤其是在当下忙碌紧张的生活节奏当中。
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