Project-Based Learning: How to Approach, Report, Present, and Learn from Course-Long Projects
基于项目的学习：如何处理、报告、展示和学习课程项目
作者：Steenhuis, Harm-Jan; Roland, Lawrence
本书是一本为学生提供关于如何处理基于项目的学习形式的指导书籍。与传统的讲座式教学不同，对学生的要求也不同于传统的课堂教学，基于项目的学习要求学生在行为上做出相应的改变。这本书涵盖了不同类型的项目，包括那些对理论和实践都有贡献的项目，并解释了学生应该期望什么，如何接近项目，如何在小组中与学生互动，以及如何与教师互动。书中包括了许多有用的示例。
在实施基于项目的学习时，学生可能会面临一些挑战，比如如何在开放性情境中启动探究、如何管理时间和使用技术产品等。研究表明，为了提高基于项目的学习的有效性，可能需要在教学中融入一系列支持措施，帮助学生学会如何学习。
此外，教师在规划和实施基于项目的学习时也可能会遇到一些挑战，包括时间管理、课堂管理和对学生学习的支持等。教师可能需要一个支持性的工作环境，以便他们能够通过合作和反馈来反思和尝试改变他们的教学实践。
这本书的目的是帮助学生和教育者更好地理解和实施基于项目的学习，以便在当今的教育环境中取得成功。对于那些对基于项目的学习感兴趣的教育工作者和学生来说，这本书提供了宝贵的资源和见解。
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The Relevance of Humanities to the 21st Century Workplace
人文学科与 21 世纪工作场所的相关性
作者：Edmondson, Michael
本书为高等教育的教师、董事会、校长、高层领导、家长、学生、应届毕业生和其他利益相关者提供了一个蓝图。审视当今人文学科的现状，我们会发现六个方面的脱节是相当明显的。各学院没有很好地帮助学院外的人理解文科、人文学科、通识教育和文科学院等术语（解释脱节）。文科和人文学科的教师、校长、董事会和其他利益相关者误解了人文学科与工作场所的相关性（理解脱节）。高等教育机构需要改进人文学科专业如何将其价值转化为市场价值（翻译脱节）。管理者、教职员工需要换位思考，为人文学科专业的学生提供有关职业机会的现代视角（认知断层）。为了使人文学科专业在 21 世纪的职场中保持相关性，各院校需要向学生传授与追求职业相关的动态信息（职业脱节）。最后，院校需要帮助人文学科专业的学生提高自我意识，使他们能够进行自我决定，并为大学毕业后的生活做好相应的准备（培养脱节）。
本书探讨了人文学科在当今世界的重要性，并指出了阻碍了人文学科与21世纪工作场所链接的六大问题，为那些对于人文学科在现代教育和职业环境中的作用感兴趣的人提供了深刻的见解和实用的指导。
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How Organizations Can Make the Most of Online Learning
企业该如何充分利用在线教育
作者：Guralnick, David
本书深入探讨了组织如何利用在线学习技术和方法来提升员工的工作表现和促进组织文化的发展。Guralnick博士在书中不仅描述了在线学习的现状，还展望了其未来，并讨论了组织如何最佳地利用技术来提升工作绩效，包括如何有效地结合组织内部团队的工作和外部顾问及供应商的技能。
书中强调，当前许多在线学习过于侧重于记忆信息，而本书则转变了这一范式，专注于学习对员工有意义且与工作相关的技能。书中提供了如何创建和提供在线学习体验的方法，这些体验能够将员工的工作表现提升到一个新的水平。
此外，书中还讨论了如何结合内部团队和外部顾问的工作与技能，以及如何通过在线学习改善工作绩效。这本书为组织提供了一个关于如何最大化在线学习潜力的全面指南，无论是在当前还是未来的工作场景中。
总的来说，是一本为组织领导者、教育工作者以及对在线学习领域感兴趣的个人提供了宝贵见解和指导的书籍。通过阅读这本书，读者可以获得如何有效地利用在线学习资源来推动组织和个人成长的深入理解。
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Teaching Higher Education to Lead: Strategies for the Digital Age
高等教育教学引领：数字时代的战略
作者：Choon-Yin, Sam
由于信息获取和处理的便捷性，教育竞争十分激烈。技术发展也给就业形势带来了沉重打击，迫使高等教育机构重新审视学生的学习内容和方式。然而，想要留住学生、增加学生数量并获得商业利益的愿望有时会影响教育领导者的判断。他们需要知道，决策失误会同时损害企业和学生的利益。
在本书中，Sam Choon-Yin 探讨了技术发展如何具有改变高等教育的潜力。然而，同样的技术也有可能颠覆教育领域。作者对高等教育机构的现行做法进行了批判性的展望。通过提请我们注意各种挑战，作者向我们展示了如何在数字时代有效地开展教学，以满足学生和用人企业的需求，并最终满足高等院校的需求。
了解问题和挑战意味着更好地设计和实施课程。在更深层次上，本书提出了一个复杂的问题，即 “是什么让教育机构与众不同”，因为它们的目标是通过满足学生的愿望来定义自己。了解这些问题是高等教育机构在数字化时代保持竞争力和相关性的基础。
作者还分享了他在教育挑战方面的经验和见解，特别是在导致高等教育通过在线教学方式发生重大变化的COVID-19大流行期间。教学和学习的数字化步伐要求管理人员、教育工作者和学生适应新的教育交付方式。Sam Choon-Yin通过本书为我们提供了一个战略视角，解决了高等教育的最新问题。
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Business Expert Press（美国商务专家出版社，简称BEP）2008年成立于美国，专业出版MBA教学所需的工商管理类参考资源。BEP系列电子图书出自世界各地商务及经济管理领域专家之手，将商务实战经验转换成按课程而设计，物超所值的教学工具。内容简明实用，精炼易懂。BEP电子图书数据库是少有的专门针对PhD层次以下的读者提供出版物的数据库，为MBA等商科专业学生提供了最合适的核心参考资源。
IGP收录了BEP自2008年至今所有电子图书的完整集合。
