南师古韵扬文脉，随园诗意醉人间 | 印象·随园（赋）（优秀作品展示第二期）

云山沧沧，江水泱泱，育人之风，山高水长。一支粉笔，两袖微尘，三尺讲台，四季长青。关于教师，韩退之曾言：“师者，所以传道授业解惑也。”

醉百廿南师

百廿南师，一脉相承。李瑞清兴土，两江改革，广延名师，江南名堂初立。江谦扩新，“训育”“智育”“体育”三育并举，树实学之风，促自主思辨，开华夏风气之先河。陶行知倡男女平等，促幼儿启蒙，个性化授课因材施教，实践式教学知行合一，体力、智力双管齐下，情感、美感全面发展，筑现代教育之根基。

及至吴贻芳，奋三世之余烈，明厚生于金女，扬国威于海外。吴贻芳，号冬生，教育界尝赞曰：“男有蔡元培，女有吴贻芳。”时赴美密执安大学留学，澳总理蔑言华夏非主权之国。芳遽诘责，愤然离场。夜撰文于报，驳澳理所言皆为污蔑，情真意切而严谨义密，华侨闻之皆拍案称好。会抗战，芳亲举爱国运动，降杂费以资学业，学生景从而兴人民汪洋。芳广宣抗日于美，揭日军罪行之深，诉华夏牺牲之大，扬民族精神之可泣。美民闻之皆共情华夏，亦为中国人家国情怀所动，总统罗斯福盛赞曰“智慧女神”。

夫南师校区者有三，仙林、随园、紫金也，尤随园以“东方最美校园”醉人。余久闻盛名，初入南师遂欣然往之。

会日薄，暮色四合，残阳如血。既至，银杏载秋，琥珀压枝。岩桂播香，微风传馨。夕阳洒叶，余辉踱步。当是时，桂金黄，杏铬黄，日暗黄，深浅相间，相辅相成，相映成趣。

花绽如海，颦笑婀娜。绰约多姿，旖旎传情。万木含绿，同气连枝。石楠缀玉，伞盖傲然。枝曳摩挲，翠染林海。叶掌拂颊，心波不兴。根冠镇土，蟠龙雄踞。镜水粼粼，映云衬空。涟漪轻漾，诗情盎然。舞鱼影鸟，金泽踏浪。

岁月之羽，掠过历史长河。时光深处，古色依旧。六朝古都，巍巍老筑。檐角飞翘，窗棂典雅。廊腰缦回，雕梁画栋。红墙黛瓦，亭台烟雨。曲径通幽，凤栖玉宇。

古物如诗，岁月积淀透沧桑；古物如画，鬼斧神工天人一。德风孔圣像，敬文林荫路，固随园良景也，而不忘返乎？

物如此，人亦然。

君且看南师学子风光：

五湖四海繁花簇，山海已秋群英萃。

金秋九月军训时，青春迷彩共一色。

行动如风站似松，百卉萌动春满园。

长路漫漫从头越，汗透衣襟终不悔。

书海驾舟览无垠，畅游上下五千年。

笔墨染香桂始发，氤氲润土滋新苞。

科技创新鸿沟跃，十年跬步若等闲。

晨曦学思汲甘霖，夜归实践求真知。

阴阳相生体育效，增益不能蛮体魂。

杭州亚运夺五金，红旗昭昭国在心。

脚踩泥泞共富裕，群山吐绿三下乡。

扶老助残捧真心，赠人玫瑰手留香。

厚植家国同舟济，初心如磬责在肩。

红色校风播新种，献力中式现代化。

百舸争流搏劲浪，千帆竞发知行一。

争奇斗艳各斑斓，碧草如茵学子行。

风过林梢雨扫台，本手沉潜妙行远。

彩霞铺路起霞坡，黑羽抚波采月湖。

风吟丹心报九州，鸟诉扶摇鲲鹏举。

抚恩师清曲

饮流止渴不忘感恩其源，学成南师益念高中良师。凛冬散尽，星河长明；辞暮尔尔，烟火年年。新年伊始，再顾母校，续航高中师生情。

风雨润桃李，黑白画春秋。忆往昔，教师雅训桃李播奇香；看今朝，师生共情碧水润春笋。吾视恩师初雪银发又添几丝，褶皱前额静诉岁月摩挲，不禁思绪万千：高中只知寒窗苦，回首方知师恩深。

吾忆高中三年，春夏秋冬轮转更迭，酸甜苦辣色色俱全，然恩师解惑除难，化四色为涉江求问道之甘甜，转四季成圆梦南师大之三春。冬花凋敝时，恩师如裘衣素裹，御寒护航；春草始发时，恩师如碧水琼露，厚积薄发；夏蝉聒噪时，恩师如绿荫消暑，抚慰训诫；秋桂初香时，恩师如微风传馨，氤氲乾坤。

吾忆高中师生点点，不由得百感交集：鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花，岂非育人之伟岸乎？“忽遇文殊开慧眼，他年应记老师心。”古人之告诫犹回响耳畔。身处百年未有之大变局，吾辈自当珍视恩师之教诲，高举青年大纛，攫智库之珍奇以强化自我，踏星辰而去，携日月而归，以我踽踽行，注我大国魂！

追星辰而去

己丑阳春，紫金山天文台科学家于盱眙天文观测站窥一主带小行星，国际天文学联合会遂命其为“南师大星”。

星光璀璨，如夜空之明珠，点缀黑云之天幕。星，洒希望于人间，古人航海常以观星辨位。星，闪烁不定而缥缈散落，引遐想于墨客，恰如《渔家傲》所叙：“天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。”星光虽不可与皓月争辉，然载星系之信息，传宇宙之奥秘，月出皎皎而不暗淡其色，厚云如织而倾泻下银河，是谓燕雀亦有志也。

本希望、理想、志向三源，究三者之理，终为星光一体。

这正是：三江始源，汇文并举，南师以光。恰心怀山海，眼有星辰，青春筑梦；会自然道法，古韵留香，东方美学。云帆沧海沐师恩，中流击水破风浪。星河常明秋不寂，破晓初阳拂长夜。

山山而川，潺潺而溪，巍巍山河作证，悠悠岁月为名。恩师与高中勾勒出的纺丝，编织着七彩的梦想。教育的底色，青春的晕染，终描摹成南师大的漫天星光！

肇始三江，并溯二源，师范以光。乘风好去，长空万里，直下看金陵南师，正德沐春风，厚生育桃李，以笃行之曲谱名师之华章，以敏行之风递校史之远馨。揆诸南师之当下，弘先贤家国之德风而踔厉奋发，践学堂育人之初衷而立德树人。“道之所存，师之所存也。”韩退之不余欺也。

百廿南师，一脉相承，追本可溯至三江学堂。恰辛丑裂土，北平予人，列强虎踞而眈眈视禹迹。值此存亡之秋，湖广总督张之洞深谙甲午大败之教诲，益坚办新式学堂之远志，联两江总督刘坤一上奏《江楚会奏变法三折》，欲兴学育才以扶大厦将倾。

翌年，二人合苏、皖、赣三省之富足，建三江师范学堂于鸡笼山。夫三江师范学堂者，素以“江南第一学府”贯耳，二总督首创而后经李瑞清、江谦、郭秉文、吴贻芳四世而兴。

学堂既立，李瑞清蒙故业，兴土改革，广延名师，以有学术之风。夫李瑞清者，长沙高尚士也，尤喜梅之朴实无绚丽之姿，清幽无浓郁之味，故号梅庵。其好者清梅，其性也若此。

瑞清就职六年有奇，其间以校为家，以生为本，举力推国学、科学、艺术。尝授国画课以正国风，重劳动育人而倡“匡时而振俗”。令生兼修农学，收田地百余亩，以供实地实习，习农者无不知稼穑之艰辛也。

瑞清举能任贤，所聘良师不可胜计。柳诒徵受聘授生以西洋史，深孚众望，然教学半载欲辞之。瑞清托人婉言探之，诒徵以诚相告。盖诒徵月薪向辄差人送家，而两江师范须自取，苦其不便者久矣。瑞清闻之，亲赴其家乞谅，即差专人送薪上门。诒徵感其恳切，遂留之。

辛亥翻帝制，瑞清欲以一死以报清，新兵慕其风骨，窃释之。瑞清不愿侍新政，辞隐于世。解官前命人抄录清册，移付缙绅，贩私产以赠生，学堂财库分毫未图。

延及江谦，以学堂为基筹办南京高等师范学校，倡知行合一以矫空谈时弊，辑两汉学风以明德新民，开师范教育之先河。谦以德育先，精管理而重训练，欲启众生以自觉自悟，以“诚”为训，自言“诚者自成”。冀求学子以家国为己任，弃守墨之旧规，养国民模范之格。

夫旧堂之所授，多诗文也，而谦不以为然，以为国富强之道在科学实业，故增设农业、工业、商业三科。又深悟体育之效，尝言：“以强健之躯行教育之事。空用脑而无所动，非教育之幸也至。”遂列体育为必修。此两举者，皆行全国之先也。

谦任时，全校下设数学理化部、农业专修科、工艺专修科、商业专修科、体育专修科、国文史地部、教育专修科等，规模与日增，办学与时进，以奠南师之多院多科。

谦为病困，不得已，修养离校，教务主任郭秉文获准任校长。文聘陶行知为教务主任，以接原职，又荐刘伯明为学监主任。夫三人者，皆留美之爱国志士也，欲以美教学体制之先进改革南高之行政。

文分设教职员于委员会，各会设主任一人，直聘于校长。各会各司其职，群策群力，集思广益，有科学之论证，有民主之决策。令撤总务处，改学监处为训育处，校长之下设教务处、事务处、训育处。尝为立训育处致函教育部，详陈利害：“学生之训育管理，关系一校风纪之轻重，而学监处全赖一二人督查，其效浅薄，故训育之责似宜为全校教职员人人所共负。”教育部以为然，遂依其意。训育处之立，乃文之创举，盖后公立大学常设“训导处”之源也。

南高原二部六科，文合二部成文理科，下设八系。原六科新增文理专修科、国文专修科，成八系八科。时人盛赞曰：“南高诸所擘画，颇异部章，而专科增设之多，尤为各高师所未见。”

及至吴贻芳，奋三世之余烈，明厚生于金女，扬国威于海外。吴贻芳，号冬生，教育界有云：“男有蔡元培，女有吴贻芳。”时赴美密执安大学留学，澳总理蔑言华夏非主权之国。芳遽诘责，愤然离场。夜撰文于报，驳澳理所言皆为污蔑，情真意切而严谨义密，华侨闻之皆拍案称好。会抗战，芳亲举爱国运动，降杂费以资学业，兴人民汪洋。芳广宣抗日于美，揭日军罪行之深，诉华夏牺牲之大，扬民族精神之可泣。美民闻之皆共情九州，亦为中国人家国情怀所动，总统罗斯福以其为“智慧女神”。

芳以“厚生”为校训，注解曰：“人生之志，非一己之私，而假己力以助人。玫瑰赠人，手尤有余香。”芳为任一廿有三，广建图书馆、礼堂、医院，素衣淡饭于己，月薪酬姿予师生，且有意不为师生所知。教育部感动其精神，增设金陵女子学院于南师，“厚生”今亦为南师校训也。

这正是：三江初创，二督并举，教育先驱。会瑞清礼贤，国学正风，古蕴归春；恰江谦育德，实学强国，科教合一。秉文改制，职员云集，训导育人；贻芳抗战，学子景从，敏行厚生。本六名师之源，究六者之理，均为百年树人一体。

忆往昔峥嵘岁月，群师闪耀照九州；看今朝鲲鹏正举，诸生风荷举清圆。愿为江水，与众名师相聚最美南师，共汇民族复兴之云帆沧海！