见贤思齐
笃行不怠
时维九月，序在金秋。为更好地实施“三新背景”下学教方式变革，构建高质量小学语文课堂，10月17日下午，我校语文老师在张娅副校长的带领下奔赴蓉城，开启了为期三天的“第十八届国基大讲堂·蓉城之秋‘三新背景下小学语文学教方式变革’”教学观摩研讨会”的学习。
现场观摩
此次研讨活动从“如何落实核心素养”、“如何用任务群统整单元教学”、“如何实施教学评一致性”、“如何创新教学学生写作”这四个方面，通过精彩课例、现场研讨、讲座交流等方式，引导我们在课堂中如何进一步去落实立德树人根本任务，坚持学科素养导向，为参研教师带来了一场教学盛宴。
精彩课例展示
专家引领
专家们分别就“神话单元的教材解读与教学整合”、“中国优秀传统文化的吟诵”、“如何在课堂中落实任务驱动下的学生自主学习”、“新修订教材解读及单元整体备课设计新思路”、“想清楚才能做清楚：我理解的新课标中的新名词”、“小学语文思维可视化教学的实践操作路径”为主题展开研讨，无论是课堂的教学设计、知识点的讲解，还是语言的组织、问题的设置，学生核心素养的提升方式，都给参研教师一种“春风化雨，润物无声”之感。
学习心得
我校参研教师在会场认真学习、记录，会后认真探讨，积极与同行教师交流学习，分享心得。
肖蓉：张敏华老师的微讲座，让我深入了解如何借助思维导图的魔力来提速学习，助人高效整理信息，激发创新。她分别从理解与整合、提炼与布局、分类的艺术个性化教学、最终落实到实践
郭英：张敏华老师执教的《王戎不取道旁李》，以课标为基础，从读懂文言文方法、思维图绘制、重难点字词理解，开展“三读”，步步推进，以读促诵，以读促背，从理解到背诵再到练习及课外古文的延伸——《世说新语》，拓展学生从课文到整本书阅读的教学。聚焦语文核心素养，立足新课标教学，在读懂教材、用好教材上开展多维度授课，充分展示了语文教学魅力。
李小薇：赵昭老师《蝴蝶的家》一课教学设计旨在通过一系列互动和探索活动，引导学生深入理解课文内容，同时培养学生的提问能力和独立思考习惯。课程的核心在于通过“设限提问”的方式，让学生初步感知主题，明确学习任务，分解目标，明确学习要求。课堂上，赵昭老师采用“拼图式分享汇报”的方法，让学生分类整理问题，分工明确，人人参与，从而得到锻炼。这种教学方法不仅拉近了师生间的距离，还激发了学生的积极性和参与度，使他们在互动中学习，在思考中成长。
黄燕：何捷老师带来的单元整体课例《伯牙弹琴》。其中最出彩的是通过体悟知音的三重境界，让学生懂得知音的文化内涵。何老师运用诵读，体会聚焦关键文字，拓展补白，感悟人物高远志向，体悟知音文化的流传，最后升华情感，感悟知音文化的传承。
陈柳君：黄莺老师的《月光曲》带领我们开始了一场美妙的审美之旅，黄老师在课堂上带领孩子们聚焦音乐，品味文字，借助文字的描述，通过朗读关键语段，体会三章的曲调变化，体会乐曲蕴含的情感，展开想象，体会音乐之美。让孩子们明白艺术作品的审美极具个性，要关联生活，要带着自己的体验……
曹妍：楼叶菲老师为大家带来了精彩绝伦的课堂教学展示《松鼠》。本课的信息多且杂，梳理信息对学生而言有一定的难度，楼老师引导学生边读文章边概括，以思维导图的形式梳理文章脉络，使文章内容一目了然。又将《太阳》一文与本课进行对比，明确了《松鼠》这篇文艺性说明文在写法上的独到之处，老师带着同学们从读到写，再到运用仿写，从扶到放，逐步引导学生叩开了读写结合的大门。
见贤思齐，博采众长。行远自迩，笃行不怠。在未来的日子里，我们将继续秉持“学无止境，步履不停”的理念，以他山之石、攻自身之玉，在教育的旅途中不断探索。
撰稿：曹妍 编辑：周珍 审核：张娅
