为深入贯彻教育高质量发展要求，进一步提升我区农村学校教师专业发展，促进我区教育均衡发展，2024年12月12日上午，吴江区初中地理教研活动在我校成功举行。本次教研活动的主题为“基于学历案的吴江区初中地理学科融合教学研讨”。区各初高中地理教师积极参与了本次活动。
本次教研活动由两节展示观摩课和专家专题讲座两部分构成。
第一节展示课由我校姬惠光校长执教。
这节课通过对全球气候类型的介绍，帮助学生理解气候对自然环境和人类活动的影响。课堂内容结构清晰，首先介绍了气候的基本概念，然后逐一讲解了热带、温带、寒带等不同气候类型的特点及其分布。姬校长运用了丰富的多媒体资料，如气候图、视频等，生动形象地展示了各地气候的差异，增强了学生的理解和记忆。再辅以当堂练习，加强了学生的习题实战能力。
在课堂互动方面，教师鼓励学生参与讨论，提出问题，培养了他们的批判性思维能力。同时，让学生分析不同气候对农业、城市发展等的影响，提升了他们的综合运用能力，培养学生对地理现象的观察力和分析能力。
第二节展示课由江苏省特级教师、吴江中学原副校长卢卫忠执教。
这节课聚焦于中国的农业发展，内容涵盖了农业的类型、区域分布、以及现代农业面临的挑战等。教师通过结合实际案例，展示了中国农业的多样性和复杂性，农业的地区分布差异，使学生能够更好地理解农业与气候、地形、经济等因素之间的关系。
课堂上，教师组织学生分组讨论探究，引导学生讨论现代农业技术的应用，帮助学生认识到科技在农业中的重要作用。这种讨论不仅拓宽了学生的视野，也与初中地理课程中关于人地关系的内容紧密相连。
两堂展示课都精心准备，借助创设情境，带领学生充分利用地理学科思维和地理学科知识解决问题，激发了学生的学习兴趣，也引导了学生关心国家发展伟大成就，有利于让学生在知识增长的同时，成为有担当、有情怀、具备科学素养和全球视野的新时代少年。
江苏省特级教师、正高级教师、吴江中学原副校长卢卫忠为我们带来了专题讲座《基于学历案的地理学科融合策略》。
卢卫忠副校长首先为我们阐明“何为学历案”，再结合地理的学科特色进行了单元学历案的设计步骤，他提出一、分析教材，确立单元主题。二、安排课时，确定课时数量。三、整合教材，梳理内容概要。四、研读课标，叙写学习目标。五、筛选情境，设置情境问题。然后结合地理学科的实际内容来细致演示设计过程，既有理论指导，又有实际操作。随后，卢卫忠副校长又讲到地理与其他学科的融合，与家国情怀的融合，与科学家精神的融合。讲座现场气氛热烈，对在座的初中地理老师们有了很大的启发，这里有形式的改变，有方法的创新，更能展现出地理这一学科的魅力与价值。
华东师范大学地理科学院党委书记、教授、博士生导师，中小学国家教材建设重点研究基地主任段玉山为我们带来了讲座《跨学科学习思考》。
段玉山教授的讲座，旁征博引，视野宏大，从微观到宏观，从宏观到宇观；纵横几千年，描述了不同历史时期，全球各地对跨学科知识的活学活用情况。从郑和下西洋讲到丝绸之路环境的演变；从《隆中对》到“环地中海文明”的兴衰；从《地理教育国际宪章》到人工智能（AI）的理解及运用等。对学生、对老师在更高平台，更高层面的学习与思考提出了具有挑战性的思考及疑问，讲座图文并茂，逻辑清晰，语言诙谐幽默，富有哲人的智慧。从古至今，从四维时空的角度上描绘了地理学科具有的无穷魅力，更从政、史、地、生，文、史、哲等方面展现了跨学科研究的广阔前景。
讲座后，段玉山教授还现场接受了运河实验初级中学的学生现场提问，对学生在地理学习中的困惑、跨学科学习的研究、初中学段如何合理利用时间及建立自己的学习兴趣等方面作了深入的指导，同时，对于学校的研究性学习及项目化学习方面作了启发性引导。
本次在我校举办的初中地理研讨活动为老师们提供了又一教学案例，专题讲座也为老师们拓展了新思路，认识到了提升教师专业素养以及实施综合地理教学活动的重要性。活动取得了预期的效果，期待未来能有更多这样精彩的教研活动。
文字：顾吉萍
摄影：庞志强
美编：沈 婷
审核：校长室
