韶华不负冬日暖，教研赋能正当时
冬之美，在于积蓄与勃发;教之美，在于钻研与提升。在这个寒意初显的冬日里，高新区生物老师们怀揣着对教育的热情，于11月26日上午在凤凰路中学举行了第三次片区教研。本次活动由王桂梅老师主持，教研员马艳红老师参加并给予了细致的指导。
首先，崇华学校南校的盛萍老师分享了“开展保护珍稀动植物公益宣传”的实践活动方案。她详细介绍了实践活动的课标要求、设计思路、实施步骤以及最终成果的呈现形式。盛老师选择的珍稀濒危动植物，不仅考虑学生之前的学习基础，还契合本章科学分类的学习，配图精美，最终的物化成果以三折页的形式呈现，符合初中学生的能力水平，为我们开展本实践活动提供了很好的模式。
紧接着，崇华学校北校的王林林老师汇报了第一节“依据生物的特征进行分类”的教学设计。王老师首先精准分析了新旧教材内容的差异，并立足学校教学模式设计教学活动，创设真实情境，引出驱动性问题，从而引导学生进行自主与合作学习。王老师关注学生对生物分类等新概念的生成，提升学生保护生物的意识和情感，在学生学习活动中帮助搭建思考的支架。
随后，凤凰路中学的曲爱玉老师带来了“种是生物分类的基本单位”一节的分享。曲老师通过一个教学视频清晰讲解了生物分类单位的不同等级，并用概念图直观展示了分类单位的层级关系。接下来，曲老师用学生熟悉的实例介绍检索表的编制以及如何使用分类检索表，将复杂的知识转化为学生想要探究的内容，板书简洁美观，呈现出一个完整可操作性强的优秀课例。
在三个课例分享完毕后，老师们进行了逐个讨论及修改。大家各抒己见，纷纷提出自己的意见和建议：实践活动前面可以补充珍稀动植物的背景知识;”依据生物的特征进行分类”课例可以对导入视频进行剪辑，引导问题要更加具体，冗余的内容需精简突出重难点;曲老师课例环节完整，细节用心。三个课例的教学设计在大家的讨论中也进一步得到了完善。
最后，马艳红老师对本次活动进行了点评。她充分肯定了老师们在集体备课中的积极态度和辛勤付出，并指出了大家在讨论中展现出的专业素养和团队协作精神。马老师还强调了新教材实施背景下，教师们需要不断更新教学理念和方法，以适应教学需求的变化。
同时间，东北区的老师们也在线上参与了集体教研，并对课例进行了点评和讨论，提出了宝贵的修改意见。
通过本次集体教研活动，老师们不仅深入学习了济南版初中生物第二单元第四章的内容，还收获了宝贵的教学经验和心得。他们纷纷表示，会将这次集体教研的成果应用到实践中去，不断探索和创新教学方法和手段，为学生的成长和发展贡献更多的智慧和力量。
END
济南高新区凤凰路中学
求真 向善 尚美 刚毅
撰稿/殷姗姗 摄影/殷姗姗
审稿/李少芳 编辑/王慧
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