为培养工作室学员的教育视野和格局，助力老师们的专业成长，进一步发挥名师工作室的辐射引领作用， 11月11日，教育部“双名计划”黄祥勇名师工作室和成都市黄祥勇名师工作室联合举办线上主题沙龙活动。活动邀请到四川大学公共管理学院罗哲教授作《新时代教育发展态势与人才培养》专题讲座，胡冬梅老师主持。
专家讲座
罗哲教授以国家教育战略为背景，结合教师发展需求解读主题“新时代教育发展态势与人才培养”，围绕“顶层设计、视野格局、人才培养”进行深入分析，让学员理解“新时代教育”内涵外延、发展态势机遇和人才培养逻辑，强调教育与国家发展紧密相关，教师承担关键职责，实现基础教育高质量发展需着眼全局长远，重视教育观念转变和格局重塑。
罗教授强调到，教师要有政策视野，理解国家教育要求和趋势。他结合二十大报告分析国家教育顶层设计，阐述教育、科技、人才“三位一体”战略，强调教育优先发展、立德树人根本任务和拔尖创新人才培养的重要性。在拔尖创新人才培养方面，强调早期培养学生“兴趣—乐趣—志趣”、品格端正和思维深度，重视数学教师培养学生思维的作用。他还提到探索多样人才培养模式，因材施教，实施“贯通”教育，强调教师是学生成长“伴随者”，重视“多维”成长。
讲座尾声，罗教授寄语工作室成员，教师是学生学习的共同体，应与学生共同成长，并鼓励老师更新教育理念，领会改革精神，培养创新人才。
学员感悟
张希老师：罗哲教授讲座让我对教师的自我定位，角色转变，教育视野的感悟更加深刻，特别是罗教授认为教师是学生学习成长的“伴随者”，鼓励老师和学生组成学习共同体，罗教授让我更加深入的领悟了创新型人才的培养逻辑和培养策略，为拔尖创新人才的前期培养提供了方向。
魏群老师：罗教授的讲座让我深刻领悟新时代教育为谁培养人，应该培养什么样的人，而作为老师，我们应该如何培养。新时代教育强调从“育分”走向“育人”，如数学学科，要着力培养学生从兴趣、乐趣至志趣的学习品质，注重塑造品格、拓展思维，使其拥有良好素养和思考力，而“因材施教”是关键所在，充分挖掘学生的潜能。
在研修学习中
不断提升能力
努力拓宽视野
躬耕积淀专业
问道不叹星光远
脚踏实地徐徐行
撰稿：周乐 张希
图文编辑：魏群
初审：肖德军 杨金增
终审：黄祥勇
