9月18日，一场以“五育并举背景下区域初中数学教学改革实践研究”为主题的课题成果研讨会在成都市天府中学成功举行。此次研讨会旨在深入探讨“五育并举”背景下初中数学教学中“五育融合”策略的应用，推动区域数学教学改革的深入实践。本次会议由成都市黄祥勇名师工作室、成都天府中学曾婕老师主持。
课题组构建了基于“五育融合”策略的初中数学教学新生态。根据培养全面发展的人和人的个性发展特征，结合新课标理念，基于价值引领、实施载体、创新方式，五育融合将理念融合、课程融合、活动融合有机结合，提炼出“统整·融合” “浸润·凝练”“生成·实践”基本原则，构建起内容、方式、空间三位一体的融合实施路径。
以“课”研“课” 注重实践运用
会议在天府中学的一节生动的数学公开课中拉开序幕。课题组主研曾婕老师所在学校天府中学数学组张毅老师执教展示课《相反数与绝对值》，充分体现了“五育融合”理念在数学教学中的实践应用。
随后，课题组全体成员就课题成果提炼等事宜展开了深入的研讨。课题组成员详细梳理了课题的研究背景、研究过程及目前取得的研究成果，并就如何在五育并举背景下推进初中数学教学改革进一步提出了措施与建议。与会教师纷纷表示，通过此次研讨，他们对五育并举理念有了更深入的理解，也收获了许多宝贵的教学经验和方法。
课题组胡冬梅老师表示，课题组从认识层面和操作层面都取得了丰硕的成果，形成了以五育融合为策略的初中数学教学新生态体系，但在评价方式及内容上五育融合度不高，在学生的成长和成果方面略显单薄，在后续工作中还需加强。
最后，课题组杨金增老师对本次研讨会进行了总结。她高度评价了与会教师们的热情和投入，课题组成员们凝心聚力，依托校本研修活动，做了大量的创新实践活动，并取得了一些佳绩，并表示此次推进会为课题后阶段研究提供了更具体、可操作的路径，也将和课题组全体成员继续深入践行“五育融合”理念，持续探索更多适合的数学教学改革路径，为学生全面发展贡献自己的力量。
课题组宣以好老师表示，参加五育并举下初中数学教学改革课题结题推进会，深感教育改革之迫切。会议中，各方交流碰撞，启发良多。五育融合，不仅提升了学生数学素养，更促进了全面发展。未来，将继续深化教学改革，为培养新时代人才贡献力量。
课题组曹雪梅老师表示，在探索五育并举下的初中数学教学改革中深刻体会到：教育，不仅是知识的传授，更是灵魂的滋养。将五育巧妙融合，让数学课堂变得生动有趣，既锻炼了学生的思维，又滋养了他们的心灵。这样的改革，让老师们看到了学生们更加全面、个性化的成长，对教育的未来充满了信心和期待。
课题组邹键老师表示，着眼全面育人，五育融合挖掘初中数学独特的课程资源，既是数学学科育人变革的重要载体，也是数学教学变革真实情景。五育融合的初中数学实践，助力教师教的变革，创造学生主动学习的场域。
课题组魏群老师表示，本次现场课题交流会不仅让大家明确了结题方向，更坚定了课题研究的信心。在前期研究梳理的基础上，课题组成员们对各自板块的脉络更加清晰。通过交流，大家意识到此次研究已经有了丰富的物化成果，这些成果涉及到教师的观念、教师的教与学生的学，是五育并举在初中数学教学中落地的真实体现，将进一步把这些成果结构化、系统化。
此次课题推进会的成功举办，不仅为初中数学教学改革注入了新的活力，也为教育同仁们提供了一个宝贵的学习交流机会。天府中学作为此次研讨会的承办单位，也充分展示了其在数学教育教学方面的先进理念和优秀成果。
展望未来，在“五育融合”理念引领下，精耕不懈，我们相信，每一份努力终将成就美好的教育！
撰稿：课题组成员
图文编辑：魏群 蒋智
初审：杨金增
终审：黄祥勇
