报告内容
段老师基于课程标准“四基”“四能”的学生发展要求，结合当前老师们教学中活动设计的困惑，以《设计有效活动，促进经验积累》为主题，给大家带来了一场精彩、生动的交流分享。在新的教育教学背景下，关注并解决问题是课堂的重要形式，而如何解决问题则需要设计出有效的活动，在活动中让学生不断积累经验，不断发展能力和素养。
段老师首先从数学活动说起，阐释了什么是数学活动，介绍了数学活动的多种类型；其次分析了数学基本活动经验的几种不同观点，并指出数学基本活动经验是学生经历数学活动之后所积淀的内容，它既有学生针对有关数学活动而获得的那些直接经验，也有学生经过不同程度的自我反省而提炼出来的个体知识、内在收获的深刻理解；最后段老师还结合了丰富的、典型的以及不同学段的教育教学案例讲述了促进学生获取数学基本活动经验的教学策略，整个讲解是娓娓道来，深入浅出，内容凝练充实。在这次会议中老师们不仅收获了满满的干货，也引发了思考和共鸣！讲座尾声，段老师寄语工作室成员，希望大家能够秉持知足、包容与感恩的心态，以及坚持不懈、勤奋努力的精神，去完成每一项任务。老师们深受鼓舞，纷纷在线上表达了对段老师的敬仰之情和诚挚的感谢。
活动总结
在交流互动环节，苏文玉老师进行了学习分享。苏老师从不同角度分享了自己深刻体会与感悟，分享了本次学习活动的收获，同时表示通过教研与教学实践促进质量提升，与大家共勉。
工作室负责人黄祥勇老师对此次活动进行了总结，并鼓励大家广纳贤言，博采众长，增加学习和交流的机会，促进个人专业素养和业务能力的提升。
学员代表学习感悟
孙向兵老师：
曾波老师：
撰稿：杨汝辉
图文编辑：杨明 蒋智
初审：肖德军 杨金增
终审：黄祥勇
