11月21日，基于品牌高中的建设，天津市第四十七中学化学组组织了一次区级“卓雅化学青年教师高效课堂”的展示活动，此次活动由四十七中化学组学科组长李妍老师主持，出席的领导有教务处霍兰梅主任，谷斌主任。此外，北辰区全体高三化学教师和四十七中学的全体化学教师也参与此次活动。
活动第一环节——青年教师研磨课，打造我校品牌高中卓雅化学高效课堂
青年教师王芳展示了一节青年教师区级公开课，课题为《核心素养背景下高考一轮复习专题-化学平衡图像》。她运用我校“三线五环”的教学模式，打造一节以学生为中心的高效课堂。“三线”即知识线：运用平衡移动原理解析化学平衡图像问题；能力线：运用数形结合方法提升学生分析问题、解决问题的能力；素养线：通过以学生为主的课堂模式，培养学生“变化观念与平衡思想”的核心素养。“五环”即自主复习、交流讨论、分享展示、课堂检测、能力提升五个环节。真正地做到将课堂交给学生，让学生成为课堂的主人。学生在思考、分享、交流、检测等环节将已建构的知识体系（化学平衡原理）和平衡图像的相关问题联系起来。在能力提升的环节将学生所学的知识进行升华，并学会用思维建模的方式回答问题。整节课有效地培养了学生的“变化观念与平衡思想”的化学学科核心素养。
活动第二环节，青年教师研讨讲座，助力我校品牌高中卓雅化学高效课堂
张颖老师进行《核心素养下高考一轮复习中的教材回归与运用》的讲座。张颖老师从课程标准引入，讲明教材在高考中无法撼动的地位；对几次考试中学生答题出错的的实例进行剖析，讲明回归教材的必要性。在高考复习中教材是老师和学生最可靠的依据。一轮复习中，学生需要解决的最棘手的问题就是如何掌握零碎的知识点来夯实基础。张颖老师对化学五本书中出现的易错点进行详细的总结，如易错点：氯离子的检验、硫酸根的检验、探究反应速率的影响因素、探究化学平衡移动的影响因素、沉淀的转化等等。对重要的基础实验也进行了细致的总结，如粗盐提纯、苯甲酸重结晶、一定物质的量浓度溶液配置、酸碱中和滴定、铜与浓硫酸的反应、乙炔的制备、乙醛的银镜反应或与新制氢氧化铜的反应等。张颖老师用实践和教学经验呼吁各位老师在繁忙的教学工作中不要缺少回归教材的环节。在教材运用上，赵颖老师更是将教材的变动一一罗列，剖析书中细小的知识点，让“角落”里的知识发挥巨大的作用。
最后环节，研讨交流，成就我校品牌高中卓雅化学高效课堂
化学组学科组长李妍老师，对本次活动进行了总结。建设品牌高中卓雅化学高效课堂是我们每一位老师在工作中努力的目标。在高一、高二、高三化学知识螺旋式上升的过程中，我们应该尽力做好以学生为中心的高效课堂，坚持在教学中善用教材、把握教材、回归教材。
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信息来源：教学处
撰稿人：王芳
编辑：马旭
初审：亓凯
复审：于洪岩
终审：张俊华
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学生识卓行雅
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