培训专题
专题一：全媒体时代：如何做好“官宣”
专题二：与“05”后对话——大学生网络思政工作谈
专题三：教育数字化视域下的网络育人能力提升
专题四：数字时代高校思想政治教育的思考与启示
专题五：数智化——思政教育的思维提升与工作赋能
一、开展网络思政工作，占领宣传阵地至关重要
工作对象在哪里，宣传思想文化工作就要做到哪里。作为一名高校辅导员，我们的工作对象主要是学生，而且是网生代的学生，这一代学生有自己的成长环境和个人特征，网络与她们息息相关她们，宣传工作对于我们开展网络思想政治教育引导至关重要，因此我们首先要掌握宣传工作的方式方法，此次培训中第一位主讲教师从为什么、怎么做两个方面进行了许多实战经验的分享，让我更加明确了我们要做好宣传工作需要把报道融入身边的故事中，用平台的力量使思政教育润物无声，但却沁人心脾。
二、开展网络思政工作，中心任务是服务学生成长成才
三、开展网络思政工作，要充分了解数字青年
此次培训中，多位老师反复提到，数字青年的概念，数字青年具有的特征，使我更加全面的了解到开展网络思政工作，要了解青年，掌握方法，要避免“爹味”、“妈味”：一是尊重学生主体地位，要有平等交流意识，用“我们一起”的态度代替命令式口吻，同时积极倾听学生想法；二是更新理念方法，紧跟网络潮流，用流行元素解读思政内容，还要注重启发，如通过问题和案例引导学生自主思考，而非灌输；三是提升网络沟通素养，语言表达要简洁生动、幽默有趣，可穿插故事段子。同时避免过度唠叨，把握好思政教育的频率和节奏，选好时机和话题，让学生更易接受。
四、做好网络思政工作，要因势而新
数智化赋能大学生思政教育领域的转型升级，使教育行业发生颠覆性变革，教育者的地位、角色由传统的阶梯式变为了平等主体，工作的重心及教育的方式发生了革新，这给学生工作也带来了极大的挑战。
因此，提升辅导员的数智化素养尤为重要，也对我们提出了更高的工作要求：一是必须具备感知数智化转型的基本素养，在思想上紧跟时代步伐，主动了解数智化赋能的基本原理、发展过程及应用前景，要有接受新事物的思想认知并付诸行动；二是高校思政教育者应提升自身数智化应用的能力，通过开展线上线下相融合的教学，紧跟时代步伐，共同构建思政教育资源共通体系，同时在实践中强化数智化赋能思政教育的新技能；三是利用好当前已有的技术工具，比如数据推荐系统、语音识别系统等，对教育中的数据和信息进行快捷收集与处理。
/ TO MOM /
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主审: 曹登宏
主编：江喆
审核：李文颖 李涵桐
编辑：刘懿男
文案：陶沙
主办：西安美术学院学工部（处）
执行负责：西安美术学院西小美工作室
