今天，我想通过心理层面，带大家认识、了解特教学院的同学，希望我们一起做有温度的人，和谐相处，共同成长与进步。
当代大学生现状
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当代大学生的现状之一是节能型大学生，他们的特点与表现是：不提问题、不谈恋爱、不当班干部等等，他们对学习无动力，对真实世界无兴趣，社交能力弱，甚至认为生命无价值。
听障学生的心理特点
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因为听障原因，学生心理特点更加复杂、多样，他们的心理特点有热情、敏感、表达丰富、容易信任别人等等。
与听障学生如何沟通
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与听障学生沟通，可以主要通过三个方面，可以带着理想和学习、就业方向与他们沟通，同时要接纳他们想要表达的内容，站在同理心的角度，对他们提出的问题进行肯定与支持。
同理心的重要性
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同理心是激起心与心的链接，其中有四项品质：代入他人立场的能力，即能站在他人角度看问题的能力；不做判断，不“享受”这种判断的快感；当体察到他人情绪时，与之交流；同理心是与之一同感受。如一个人掉进井里，我们应该爬下去，告诉掉进去人“我知道这种感受”，把自己的感知和感觉与井里的人相连，而不是趴在井口询问掉进去的人“怎么样”。
表达尊重给予关注
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1.爱意需要表达：让学生感受到温暖、关爱、接受与肯定
2.符合学生生理心理特点、恰当表达非语言：一个温暖的眼神、一个有力量的击掌、一个鼓励的拍肩
3.最好的爱意表达是给予关注：注意到学生的行为，积极的行为给与肯定和鼓励，负面的行为寻求原因和解决方法
在实际行动上
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1.建立关系:让他知道我们在这里是为了帮助他，并且他的感受是被理解和接受的。
2.定义目标:我们需要与学生一起找出他们希望达成的目标。这可能与他们的情绪状态、生活习惯、社交活动等有关。
3.解决策略:我们需要找出达成目标的策略。
4.行动计划:根据学生的目标和解决策略，我们可以一起制定一个实现目标的行动计划。
5.跟进调整:最后，我们需要定期回顾学生的进展，并在需要时调整行动计划。例子:对于情绪低落的学生，我们可以定期谈话，了解他的情绪状态是否有所改善，并在需要时调整他的行动计划。
主审: 曹登宏
主编：江喆
审核：李文颖 李涵桐
编辑：刘懿男
摄影：黄伟豪
文案: 崔兴中
主办：西安美术学院学工部（处）
执行负责：西安美术学院西小美工作室
