“践行教育家精神”征文展（五）
习近平总书记提出了“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神内涵，激励广大教师弘扬高尚的师德师风，展示基层教育工作者为党为国无私奉献，当好学生引路人的风采，努力成为四有好老师、新时代大先生。
善之本在教，教之本在师。多年来，开元路小学全体教师以文诲人，注重教书育人，在实施新课程标准、推进素质教育、促进学生核心素养等方面进行了大胆尝试，成效显著，学校也因此被评为河南省首批“教师教育”实践基地，河南省首批“五育并举”实验校。这里的教师，每一位都是学生快乐生活的呵护者，他们把爱写在黑板上，流淌在课堂中，融入到每一位学生的心田里，浇灌着这些小苗和花儿，让他们一天天成长，一天天绽放。这里的教师，每一位都在以教育家为榜样，大力践行着教育家精神，以文化人的弘道追求，立志成为新时代大先生。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。我们精心撷取平凡岗位上不平凡的故事，用质朴的语言和优美的文字，诉说着自己对教育的热爱、对党的忠诚，以及作为一名人民教师的自豪感、幸福感和使命感！
猜猜她是谁
周口市开元路小学 李晓慧
我观察她已经很久了，她真是一个特别的孩子。文气的小脸，娇小的身材，文质彬彬的气质，给人一种谈吐不凡的感觉。当然，她也的确是这样一个人。
上课时的她，总是聚精会神地听课，两只眼睛炯炯有神。回答问题也很积极，小手举得高高的，有时生怕我不叫她，就前俯后仰地晃动着身子。一旦被点到名字，她就一改刚才举手时前俯后仰之态，突然变得无比严肃起来，接着百灵鸟一样的声音响起，那声音清澈响亮，又不疾不徐，娓娓道来，真是令人心悦。一时间，整间教室都回响着她回答问题的声音。想不到她小小的身体里，竟有如此巨大的能量。
下课时的她，也总喜欢与我谈天说地。一会儿找我聊课文里的人物故事，一会儿找我聊唐宋大家的生活趣事。我常常惊叹于她小小年纪对于人物和事物竟有如此深刻与独到的看法。
有一次，她捧着一本《王安石传》对我说：“老师，我假期里读了好多人物传记，有这本《王安石传》，还有《李清照传》和《苏轼传》，又买了一本《李白传》！”我笑着摸了摸她的头，看着她手中的《王安石传》，就起了个关于王安石变法的话题，没想到她居然把王安石变法讲得头头是道。我又问了她关于王安石的一些其他奇闻轶事，她竟也对答如流。
我定定地望着小小的她，望了许久。她的开朗与坚韧、能言与善辩、灵活与变通，她对于事物的理解能力，在那一刻，全部从她日复一日的读书过程中，潜移默化地体现出来了。那一刻，她简直在发光！
我想无数个才女的成长之路也必然是这样的，她们必定饱读诗书，才会由内而外散发出一种独特的气质，就像她一样。读书带给了她自信，我观察到她做什么事都是充满自信的，即使有时碰到不会的问题，她的姿态也总是那样落落大方，丝毫不扭扭捏捏，我很欣赏她这点。我想，正是因为读过了家里几柜子的书，她才变成了现在这样自信、大方的她啊！
当然，她也并不是丝毫没有缺点，比如有时受到夸奖会沾沾自喜，翘一翘“小尾巴”，这时候，我就会适时地引导她要“胜不骄”，可喜的是，她也总能听得进去。
诚然，身为教育工作者，我们可以很轻松地看到孩子们身上存在的问题，当这些问题的“小枝丫”出现时，身为园丁的我们就有为他们“修剪”的责任和义务。看着孩子们在我的精心培育下茁壮成长，我内心深处是满满的成就感和幸福感。
说了这么多，这个可爱的她是谁呢？大家一定很想知道吧，她就是——位柯钰！这一年，我希望给她的小学时代留下浓墨重彩的一笔，指引着她在未来的人生之路上继续乘风破浪！
马尊 李雅
李雅
马尊 韩焱 刘红艳
李丽 李萍
