“践行教育家精神”征文展（三）
习近平总书记提出了“心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求”的教育家精神内涵，激励广大教师弘扬高尚的师德师风，展示基层教育工作者为党为国无私奉献，当好学生引路人的风采，努力成为四有好老师、新时代大先生。
善之本在教，教之本在师。多年来，开元路小学全体教师以文诲人，注重教书育人，在实施新课程标准、推进素质教育、促进学生核心素养等方面进行了大胆尝试，成效显著，学校也因此被评为河南省首批“教师教育”实践基地，河南省首批“五育并举”实验校。这里的教师，每一位都是学生快乐生活的呵护者，他们把爱写在黑板上，流淌在课堂中，融入到每一位学生的心田里，浇灌着这些小苗和花儿，让他们一天天成长，一天天绽放。这里的教师，每一位都在以教育家为榜样，大力践行着教育家精神，以文化人的弘道追求，立志成为新时代大先生。
只有童心能够唤醒爱心，只有爱心能够滋润童心。我们精心撷取平凡岗位上不平凡的故事，用质朴的语言和优美的文字，诉说着自己对教育的热爱、对党的忠诚，以及作为一名人民教师的自豪感、幸福感和使命感！
爱是不离不弃
周口市开元路小学 刘桂霞
小祥（化名）是我们三（2）班的一个学生，那时刚开学不久，他不愿意入班，劝说不下，我就把他妈妈请来。我们俩和他说了一个多小时，他才勉强答应坐到教室里学习。
我一直想着要找个机会和他谈谈话，了解下他的想法。
那天我让小祥帮我到办公室拿东西，就借此机会和他聊了起来。说到学习，我问他要是现在不学习长大了怎么生活？他说让奶奶养他。我说那时你奶奶已经老了，没法挣钱了。他又说让姐姐养他。那你姐姐也不一定能养你呀，她也有一大家子人要养活呢！“她必须养我！”他说，小脸蛋儿上带着无比肯定的神情。如果你的姐姐想养你却挣不到钱，她自己都无法养活自己该怎么办呢？“那我就去当乞丐，或者捡垃圾！”他的思维很灵活，立刻就又想到了新的生存的办法。
我真的不敢相信他这种思想是怎么来的。
我陷入了困惑。该怎么去转变他呢？
又有一次，我和他聊天中问道，你不好好学习以后想找个什么样的女朋友呢？他告诉我想找个大学生。我说你有这样的想法真好，但是你的职业是捡破烂，你遇到的只有捡破烂的，而捡破烂的年轻人都是脑子有毛病的，或者是残疾人；你想找大学生做女朋友，只有考上大学才能实现这个愿望。他小小的眼睛里第一次用不一样的眼神望着我。我说你从现在好好学习还不晚，先把每课的生字搞定，会读会默写，能做到吗？他点点头。从那次谈话之后，他有了很大的变化，开始认真学习了。
小祥不仅不爱学习，还是一位有能力把小事搞成大事的人。首先他是个爱找事的人，比如别人不小心碰到了他，即便没事，他也会说头疼或者其他部位疼得厉害，还可劲地哭，让别人同情他。其次，他还自私。有一次早上来上班的时候，我看到他在和奶奶闹别扭。问其原因，原来那天是姐姐的志愿者值班日，姐姐让他早起，他就闹情绪，在三轮车上坐着硬是不下来，真是无理取闹。
还有一次是他同桌的课时练忘家里了，我就让他们两人看一本，没想到他立刻拿起课时练就抱在了怀里坚决不让同桌看。最后我让他同桌和另外一个学生坐到一起，那个学生很热情地把课时练放到两人的中间。我没有批评小祥，但表扬了那个学生，并让大家向他学习，和他交朋友。我想用这种方法改变小祥。又有一次，他去厕所，因为没有纸，就找我要。我故意少给他一些，然后又让别人给他送一些。回来后，我告诉他老师问谁愿意去厕所给你送纸，很多男生都愿意给你送。大家愿意帮助你，你以后是不是也要帮助别人，他点点头。现在，这孩子已经在各方面有所进步，我感到很欣慰。
从小祥身上，我认识到，对待问题学生，不仅不能着急，还要找对方法去引导，坚持下来，总能看到实效。总结下来，主要从以下四个方面做起：一是从思想上去引领。每次的道法课，我都会讲什么是爱国主义、集体主义思想等，并举一两个例子让他们去理解；二是表扬班级中各方面做得好的学生，或是进步大的学生，给他们树立学习的榜样；三是创造机会，让他们接受别人的帮助，感受到别人对自己的关心，从而推己及人；四是夸大他们的优点，即便这点优点之光很微弱，也要相信它能照亮整个黑夜。
爱是不离不弃！转变的方法不是批评、责令，而是夸奖、引导。当你看到他一点一滴的进步和成长时，你就会有一种油然而生的成就感和自豪感！
马尊 李雅
李雅
马尊 韩焱 李丽 李萍
