作为在顺德区容山中学实习的广州大学实习生，近日参与了广州大学-容山中学校外实践教学基地走访座谈活动和佛山市高中历史青年教师“说高考题”比赛，为我们实习增添了丰富的实践经验，促进历史实习工作的扎实推进。
2024年10月10日下午，广州大学-容山中学校外实践教学基地走访座谈活动顺利举办。教育部考察专家仲尧明、广州大学人文学院副书记胡鉴源、历史系副主任凌彦、历史系讲师郭文安，容山中学校长黎勤、副校长吴东林、教师服务中心主任陈雪莹、学生发展服务中心副主任肖楚熊及五位实习实践指导教师、五位历史系实习生参加了本次活动。
在容山中学校长黎勤的带领下，仲尧明教授及广州大学领导一行参观了容山中学历史录播室、容山书院牌坊、C919大飞机模拟驾驶舱、科普教育中心、校友书画室等地方。
随后，座谈会在集贤楼三楼联谊室进行，活动由教师服务中心主任陈雪莹主持。座谈会上，容山中学校长黎勤首先进行发言，从学校概况、基地签约与挂牌、发展历程、实习任务清单四个层面详细叙述了广州大学与容山中学共建校外实践教学基地的举措和成果。接着，仲尧明教授就历史学科在本校的授课情况、教学成果、选科情况等方面与各位实习实践指导教师进行了深入探讨。在共建实习基地方面，五位实习实践指导教师向仲教授介绍了五位实习生在班级管理、学科教学中参与的工作及相关表现。除此之外，专家还向实习生提出了一系列与师范生培养相关的问题，了解广州大学对历史师范生培养的落实情况，并对实习工作档案进行了翻阅查收。
本次走访座谈活动有力地促进了广州大学与容山中学在共建实习基地中的友好交流及流程优化，有利于进一步推动两校的合作发展，共同为提升教育质量而努力。
2024年10月11日上午，佛山市高中历史青年教师“说高考题”比赛在佛山市高级中学举办，代表顺德区出战的肖楚熊老师带领五位实习生前往参与观摩学习。参赛选手们从各区脱颖而出，来自佛山市各所高中，围绕2024年广东历史高考题进行说题展示，他们从高考题的题意、解题思路与价值观念等方面展开解说。选手老师在比赛中都展现了对高考题的深入分析和精准把握，探讨了如何在教学中实现学生核心素养的提升。强调了在教学中要拓展教材宽度与认知深度，以及如何通过主题教学设计来提升学生的思维能力。
容山中学的肖楚熊老师分别从题意、解题思路、思想方法、推广、价值这五个方面讲解2024年广东历史高考题第6题。肖老师从商品经济与社会风俗的矛盾作为焦点，进行层层剖析，引导专家同行进行多角度深层次的思考，讲解本道题所涉及的技巧与能力，运用唯物主义与辩证法来透过现象看本质，选出正确答案。肖老师气场很足，语言表达流畅清晰，思维敏捷，引人入胜，通过案例进行古今对比，思辨性强，旁征博引，从纵向和横向角度关联高考与教材、课堂，做到传承与创新的结合，进而形成“做题－解题－辩题－命题”的闭环。肖老师还提出了自己的思考：如何做到难题不难，易题不易错？肖老师在结尾还给出了三点启示，我们做题、命题、教学生目的是引导学生如何走出去、如何走得更好。
肖老师的精彩讲解取得现场的热烈掌声，获得评委的青睐，荣获本届佛山市说高考题比赛的一等奖的好成绩。
观赛后感悟
作为历史学师范专业的实习生，观摩高中历史青年教师说高考题比赛对我们来说是一次极其宝贵的经验积累。在比赛中，来自不同学校的15位青年教师以多元的逻辑框架和宏观的学术视野充分挖掘试题价值，把握试题命题方向，探讨高考试题解析和教学的方法，让我们受益匪浅。
张栩跃：观摩本次说高考题比赛，对我们来说无疑是一次极其宝贵的经验积累。在比赛中，参赛教师以“立德树人”为导向，紧扣新课标与核心素养对试题进行解构，使我们受益匪浅。我们也意识到在未来的历史教学中，需要把握好教学评一体化，才能不断探索出切合实际的教育道路。
凌晓晴：多位教师提到在研究“如何教”时需要与具体学情紧密结合，并通过设置“变式”习题的方法训练学生对新题型的熟练度与适应性，在实际教学中非常值得我们学习。我认识到，多维度地思考学习每个老师比赛中的亮点、优点，思考老师比赛中的一些不足如何去补足，努力提高自己的能力不断成长。
侯淳琦：选手老师们在说题变式中展现了自己的创新思考，如通过新材料、新情境的创设，提高学生举一反三的能力。这就要求教师做到紧扣新课标要求，立足立德树人，对我们如何研究高考题也提供了很多有益的启发。
黎晶晶：高考，这个烙印在每一个学生心中的名词，如今我已从学生的身份中走出，以一名教师的角色重新审视这些题目，在听老师们讲解高考题时，我发现了高考题所蕴含的深厚底蕴与独特魅力，它不仅考察了我们的知识掌握程度，更考验了我们的思维能力、解题技巧，而每一位老师都将题目讲得引人入胜，深入浅出，他们的优点值得我学习借鉴。
李诗华：各位选手的精彩展示，让我对高考题有了更深的理解。解析高考题，不仅仅是要从出题者的角度思考，我们更要理解学生看待高考题的角度。唯有找出教师与学生的思维差距，我们才能更好地帮助学生成长，我们也学会如何通过一道题，讲解一类题，再延伸到一堂课。
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图文：凌晓晴、肖楚熊
编辑：何慧庄
一审：宣传组
二审：邓淑君
三审：黎 勤
