2024年6月19日复旦大学毕业典礼上，学生夏承曦打人后，在朋友圈发表了解释说明，解释自己为什么打人以及为什么退学。他使用了半文半白有文学特色的语言，这符合复旦大学文科教育一向继承民国时期文艺精神的的氛围，但是我想许多人看完后大约不能明白究竟在说什么。
在他打人之后，学生们以及大部分教师等认为夏承曦有精神问题，素质极低，不配留在复旦，但很少具体讨论夏承曦打人的原因和文章内容，这说明夏承曦的刺客式“谏言”和解释没有达到他想要的效果。在此整理夏承曦到底在控诉什么：
夏承曦在他的退学申请书中详细列举了几个主要理由：
一、学校硬件条件差：
• 校园面积相当大，但大量区域是原始森林和荒草地，却把学生宿舍盖在校外，面积狭小，增加了交通时间，匪夷所思。
• 学生可能要跨校区上课，从江湾校区到邯郸校区上课，单程需要30分钟车程。如果遇到下雨或堵车，车程可能延长至50分钟。
• 学生每天早上可能需要最早6点起床，以确保按时到达8点的课程。
二、培养制度差：
• 法学院本科不进行专业分流，导致学生学习内容杂乱且浅薄。
• 许多非常重要的法学课程，却要么选修，要么不开，如《物权法》《婚姻家庭法》等；而一些不太重要的课程，如《自然资源与环境保护法》，却是必修。
• 2019级的课程设置不合理，法理上不符合部门法分类，学制上不符合教育部分类，导致学生选课像是“开盲盒”，没有稳定的预期和长远的规划。
• 不知为何不能主修多个学位，只能“辅修”，辅修也仅限于少数几个院系，跨领域学习的学生无法在学历中体现自己的学习经历。
三、法治化程度低：
• 管理者法治观念差，在2022年春季贸然封校，要求成年学生离校需经父母同意，命令学生删除朋友圈发文。
• 公共资源如何分配没有制度，如模拟法庭校队选拔是由并未获奖且早已毕业的学生主导，导致不公平现象。
四、学生风气差：
• 学生风气恶劣，存在勾心斗角和投机取巧的现象
• 例如，国际刑法课的小组任务中，学生柏安娜因落选组长而设局陷害当选组长，导致集体利益受损
• 学校管理层领导会控制一些学生当狗，如李若涵、杨卓恒，在学校遭问题和质疑时会站出来积极为学校辩护，损害同学的利益，以获取个人利益。
五、官僚风气差：
• 官僚贪腐严重，对学生事务推诿塞责。
• 例如，国际交换项目需要的手续只能由学院领导签字，而在寒暑假期间领导不在岗，导致学生无法合规完成程序。
• 2021年12月初江湾校区发现新冠肺炎密接者，校方隐瞒消息，次日才通报和封校，延误处理。
综上，夏承曦认为复旦大学的硬件条件、培养制度、法治化程度、学习风气和官僚作风都存在严重问题，因此决定退学。
由此我们可以看出，夏同学是眼里容不得沙子的人，他指出的学校存在的问题，想必让他本人遭受了很大的痛苦，不然不会使用这种极端的方式来说明表达诉求。
那么复旦大学和很多大学一样，应该都存在学生反馈问题的解决机制，为什么夏同学的问题依然得不到解决呢？
观察控诉的内容本身，通勤时间长、学习制度混乱、疫情期间的乱象、以及其他大学都存在的中国式人际关系，在夏同学眼里都是重大的问题，这些问题的提出，首先由于这些情况破坏了夏同学在学术上进一步拔高的需要，在生活里破坏了夏同学对纯洁的学园氛围，尤其是世界一流水准高等学府的想象。
那么为什么其他大学生和老师在此次事件中并不能感同身受，无法共情夏同学的遭遇呢？反而认为夏同学令师门蒙羞。
比如通勤时间长，即使去上课要花两个小时时间，大部分中国上海学生在骂骂咧咧之余，并不觉得不能忍受，也没有更多越级的手段去提出自己的诉求。甚至会觉得受这样的罪很正常，又或者在身体上也没觉得有什么劳苦之处。但是这大大破坏了夏同学的整块学习时间，创造性思维也需要大量的闲暇时间。
再比如，夏同学表示自己需要多个主修学位来完成自己的学术规划，表达自己的学习经历。科学本无分科，真理是条条大路通罗马的，这也是为什么近年来推崇跨学科研究。而在中国的高等教育体系中，学校通常不允许学生轻易更换学位，刻意窄化了学生的学习路径。这种做法延续了高考“一考定终生”的政治性选拔工具的影响力，即便是复旦大学这样为了培养精英和人才的顶尖高校，也必须遵从这种政治安排，不能破坏全国高校的生存序列。如果在学生的学习条件上过于宽松，可能会引发其他学校和地区的不满。
中国高校高度依赖财政支持，是一个非市场竞争的领域。这种现象反映了社会主义特色下的精英选拔机制。这里的精英选拔并非完全基于能力，而是更多带有一定的随机性，使得各地各校在资源分配和政策实施上的平均，但同时也限制了学生根据兴趣和能力自由发展学习路径的可能性。换句话说，中国的高校并非为了培养学术天才而设计和准备。学历证书也大多从统治和利益分配角度颁发，更像“男生女生向前冲”过一关送一些奖品的生存游戏。
参与议论此事的师生并不能从学术追求的角度来看待此事，因为他们自身缺乏学术追求，自然也无法从追求学术的角度来评判。批评夏同学也只能从“素质低”“精神疾病”“损害学校荣誉”等利益相关的角度批评。对于其他学生而言，这样的条件吃喝不愁，适合做题，已经够好了，毕竟从小到大都在苛刻的条件下走向如今相对的宽松。
而中国大大小小利益团体中存在的治理阶梯，有一个领导，配一条狗，然后是广大奴工，这是非常普遍的现象。大家普遍浸淫其中，并不觉得有什么问题。因此学生们看到夏同学指出的学生风气差、官僚风气差，很难理解和共情，反而觉得是鸡蛋里挑骨头，没事找事。
而至于夏同学提到的疫情期间学校的管理问题，这已经是2年前的事情了，好了伤疤忘了疼，大部分人选择遗忘，而除了上海之外的地区，也许并没有经历2022年那样严苛的封控。因此，大家更难理解夏同学在表达什么，只会觉得他怎么突然又翻出陈芝麻烂谷子，莫名其妙。但夏同学通过这一系列的问题，尤其是疫情期间暴露的人性、制度的真实一面，令他打破了对高等一流学府的期待，看到了表皮之下的质性问题，这种问题势必不能在未来支持学术的进一步发展和提高，这令他感到绝望。
夏同学在最后提出了家人对他的监视问题。这表明家人对夏同学的要求极高，这也是为什么夏同学自己对学术和人格的完美要求极高的原因之一，也说明了夏同学得到很好的保护，此前不了解大陆社会的实际情况。夏同学对这一部分的叙述是为了表达自己人格独立的需要，解释自己行为风格的一部分原因，并且控诉学校和家长联合体对自己自由发展的扼杀。这并不能说明夏同学提出的学校的问题不存在。但大部分读者看到此处后会忽略前文，直接认为正是这一部分内容说明夏同学是家庭问题，过于叛逆导致精神疾病才做出狂妄举动的。
由此我们可见，在发出文章后人们不理解夏承曦同学，就像夏承曦此前应该也有对学校的控诉和反馈却没有得到回应，人们此前就不理解他一样； 正是因为人们不理解他，因而他选择做出如此直接的举动，但在解释过后，人们依然不理解。这是一次遗憾的文化冲突。
目前，大部分网友认为，这次事件说明了录取条件的不合理，台湾与大陆录取条件的不平等，会录取这种人渣进入高等校园。这个导向是夏同学依然不会意料到的。
