起床靠催，作业靠盯，为什么孩子学习总是缺乏动力？
文摘
教育
2024-11-03 21:08
广东
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起床上学靠催，作业完成靠盯，为什么孩子学习总是缺乏动力？新东方俞敏洪校长说：“一个人在18岁之前的成长过程中，家庭教育的影响占比超过60%，学校教育占30%，社会教育10%。”我们许多父母注重学校教育，却往往忽略了家庭教育的重要性。家庭教育中，父母该如何激发孩子的内在动力？如何言传身教成为孩子的学习榜样？
10月13日，河北廊坊的一场父母沙龙活动中，郭女士分享到，自己小时候喜欢做手工，妈妈会把她绣的花裱起来放在客厅，只要家里来人就告诉别人是女儿绣的。这种被认同感，让她一直到40多岁时，手工做得还是非常好，甚至还拿到网上去卖。
刘女士也分享了自己的经历，她小时候被一位奶奶夸奖爱干净，爱做家务，从那以后，家里的家务她都自己做，院里院外都打扫得干干净净，衣服也是用熨烫机熨烫后才穿。
另一位刘女士分享，小时候，妈妈总是夸奖她爱思考，所以，长大之后，她就愿意做有挑战、需要深度思考的事情。
通过交流分享，大家发现，原来人的底层规律是感受好，感受好就继续，感受不好就停止。因此，在教育孩子的过程中，父母需要根据孩子的情况给到孩子好的感受，激发孩子的兴趣与学习热情。
其实，所有的孩子都是天生爱学习的，当我们否定孩子时，其实否定的是孩子的内在动力。埃隆·马斯克，相信很多人都不陌生，他是横跨多个领域的科技领军人物。而他的背后有着一个非常伟大的母亲——梅耶·马斯克，究竟她是如何培养出如此优秀的企业家？马斯克12岁的时候非常想要一台新的计算机，但当时家里的经济条件并不允许她为马斯克购买。梅耶告诉他：“如果你想要新电脑，你得自己想办法。” 马斯克没有抱怨，而是学会了编程，并在短时间内开发了一个游戏，最后以500美元的价格卖掉了这个游戏。这笔钱不仅让他买到了自己梦寐以求的计算机，还在他心中种下了创业的种子。从梅耶的育儿方式上看，我们看到了教育的本质不是注满一桶水，而是点燃一把火。10月19日下午，德阳爱德康举办主题为“学习兴趣培养重于学习本身”的第九期亲子读书会上，一位朋友分享了自己的感悟。她在培养孩子独立策划家庭旅游的事情上，因为一句否定的话使孩子出现了不开心的情绪，甚至在去上补习班的路上还在生气。通过别人的分享，她更清晰地看到，父母在培养孩子学习的过程中，要让孩子获得强大的自我认同感，他才会有继续保持学习的兴趣和快乐。10月29日，高级家庭教育指导师认证讲师钟惠妮老师在视频号直播时，与心智教育专家招辉老师探讨了“如何培养孩子的学习内驱力”的话题，并谈到：孩子需要从小树立目标，规范行为，培养责任感。而树立目标不是考试考了多少分，希望考上一所怎样的大学，而是让孩子找到自己的学习兴趣，并且让他规范行为，培养独立解决问题的能力与责任感。在心智家园的学员案例中，有不少家长都有过这样的困惑：孩子不想上学，怎么办？如果孩子认为在家里比去学校待着舒服，一定程度上是因为父母的溺爱。招辉老师举了一个生动的例子说明，为人父母之所以努力工作，是为了给孩子创造更好的生活条件；那么，孩子努力上学是为了什么？如果孩子没有内在的驱动力，那么他就不会有所谓的“责任感”去做好一件事。 马斯克小时候就展现了对科技的热爱，但这些兴趣在当时的环境下可能并不被家长和老师们理解。然而，梅耶从未质疑过马斯克的兴趣，也从未要求他“走一条更稳妥的路”。相反，她总是支持孩子们去追求自己感兴趣的事情。马斯克早期在创业时，由于资金短缺，不得不在办公室里睡觉。为了省钱，他用不到一美元的预算解决一天的食物——主要吃热狗和橙汁。梅耶得知后，虽然担心，却选择尊重马斯克的选择，认为他必须自己面对创业的挑战。她在书中提到：“让孩子们做他们真正热爱的事。就算在旁人眼中看起来疯狂或不可能，只要他们愿意努力，那就支持他们。”正面信息传递越多、越及时，孩子越能产生愉悦的情绪，也就越对下一次学习充满美好的期待。而许多父母过分看重结果，没有考虑过程，破坏的正是孩子的主动性。当孩子受到外界的影响，认为自己“不会”、“不行”，他主动学习的概率就会锐减，结果也就真不行了。其实，孩子的学习热情，需要父母来点燃。所有的孩子都是天生爱学习的，当我们否定孩子时，其实否定的是孩子的内在动力。在德阳爱德康举办的第九期亲子读书会上，一位朋友分享，自己从小就培养孩子爱看书的习惯，孩子的学习也没让她多操心。但现在随着孩子天天长大，她发现自己已经跟不上孩子的思维和想法了，需要多学习，才能与孩子共同成长。孩子在成长，作为父母，我们也需要不断提升自己的智慧。10月29日，招辉老师就在钟惠妮老师的直播间里提到，为人父母是一个系统工程，也是我们回看自己生命历程的探讨过程。父母言传身教的每一天，就是带领孩子成长的每一步。9月11日晚上，德阳爱德康举办的”生命智慧”一阶课后研学会上，就有朋友分享到，自己学完课程后，懂得了如何运用规律，改变了以往的认知与思想，不仅身体健康得到极大改善，家庭关系也发生了翻天覆地的变化，孩子在一步步成长。给孩子“玩具”，不如给孩子“爱”。孩子的自主感（我是）、联结感（我有）、胜任感（我能）是前提，父母无条件的爱是关键。我们需要给孩子一个温馨、包容、支持、理解、鼓励的生长环境，满足他的底层需求。只有这样，孩子才能自由、自信、自觉地做自己喜欢的事，完成独属于他们自己的生命课题。在心智教育体系下学习的父母，通过学习生命规律，不仅实现了身心健康，个人也得到了很多成长，更为重要的是，亲子关系也在发生巨大的改变。有的父母转变思想后，为孩子塑造了温馨有爱的家庭氛围，孩子实现了从辍学到复学的转变；有的父母通过老师的个案解读，调整了自己的心态，孩子从原来写作业拖延转变为主动完成作业；有的父母在运用规律后，孩子从原来体弱、一学期有3个月无法上学，变成请假频次大大降低；
梅耶·马斯克的育儿故事也证明了，成功并不在于父母如何逼迫孩子去学习更多知识，或者参加更多活动，而是在于给予孩子自由，尊重他们的选择，帮助他们培养面对挑战的勇气与解决问题的能力，因为每个孩子都是本自具足的，只要父母能够相信。学习成为智慧父母，从了解孩子开始。11月5日晚上20点，钟惠妮老师将在视频号直播分享“如何解决孩子沉迷手机的问题”，届时也将邀请有着丰富个案解读经验的招辉老师为在线的父母们答疑解惑。相信很多父母都有很多育儿问题，点击下方海报，扫码预约下期直播，让我们一同成为智慧父母！
