11月5日至7日，备受瞩目的中国教育学会2024年度课堂教学展示与观摩(培训)系列活动——第十六届小学数学教学改革观摩交流展示培训活动在福建省厦门市举行。此次大会聚焦“减负提质的小学数学课堂教学实践探索”这一主题，6000余名与会教师现场观摩了来自各省(自治区、直辖市)及新疆生产建设兵团推荐的32节研究课。
在本次大会中，东城区培新小学数学教师李璐代表北京呈现了《为瓷杯子做包装盒——确定包装盒的尺寸》一课，并在观摩交流展示活动中获得优异成绩，得到了专家评委的高度评价及听课老师的广泛赞誉。
李璐老师的这堂课，是对“减负提质”教育理念的生动诠释。她以“精确测量包装盒尺寸”为核心任务，巧妙引导学生主动探索、亲手实践。学生们在反复测量中，结合日常生活经验，深入分析了不同摆放方式对包装盒尺寸的具体影响，并逐步确定数据。同时，李璐老师还巧妙地融入了信息技术元素，让学生们利用先进的软件工具进行虚拟模拟设计，这一创新举措极大地提升了设计的效率和准确性。整个过程不仅提升了学生的数学测量与计算能力，更培养了他们运用现代信息技术解决实际问题的能力。
这堂课的成功，离不开市、区教研员与学校数学教师团队的紧密合作与共同努力。特别是北京教育科学研究院基础教育教学研究中心的小学数学教研员们，他们不仅深入研究新方案、新课标、新教材，还积极策划并指导了一系列高质量教育研讨活动，为本次课堂的成功奠定了坚实基础。
一节精彩好课的诞生，背后是团队力量的汇聚。自课题确定以来，东城区小学研修部王彦伟主任、张杰副主任带领全体数学教研员与培新小学王海燕校长、张静副校长携手，迅速组建起跨学科区、校、研究团队。历经长达一年的跨学科主题学习活动的研究、实践，反复研磨，不断研讨和完善教学设计，使课程更贴近学生需求，更符合课程改革方向。“同心山成玉，协力土变金”，这节备受赞誉的课，是教研团队同心协力、共同奋斗的成果。
随着2024年北京正式迈入“课程改革年”，教研员作为改革的先锋力量，其重要性愈发凸显。区域教研员凭借对新课程改革的敏锐洞察和深刻理解，将先进的教育理念与教学策略有效融入日常的教学研究与指导中，为广大教师提供了宝贵的引领和支持。
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