科学教育
“六大行动”助推科学教育
高校合作推动科研引领
为更好地推动科学教育发展，东城区依托首都科技创新中心的核心功能，联动在京高校、科研院所、科普场馆等专业力量，为科技人才培养提供高位引领和专业指导。
大会现场，东城区教育两委与中国科学院学部工作局签署合作备忘录。未来，双方将携手合作，在拔尖创新人才早期培养、提升教师科学素养与专业能力以及营造浓厚科学教育氛围等方面共同努力。持续探索科学教育体制机制创新，构建大中小一体贯通培养的新路径，培育更多具备科学精神和创新能力的学生，推动科学教育取得具有引领性的实践成果。
为推动科学教育体制机制不断完善，东城区科学教育研究中心正式成立，会上举行了颁牌仪式。作为《东城区推进中小学科学教育工作实施方案（2024-2026年）》中“六大行动”之一“科学教育品牌建设‘领航’行动”的重要组成部分，该中心将围绕资源统筹、平台搭建、科研成果孵化，破解科学教育面临的现实问题与挑战，进一步强化协同联动、汇聚多方合力，在课程建设、教师培训、学生培养等方面统筹推进，推动东城区中小学科学教育取得突破。
圆桌论坛碰撞思维火花
此次推进会还聚焦课堂教学开展实践研究，北京景山学校和北京市东城区灯市口小学带来16节科学教育观摩课，紧紧围绕课标要求，注重为学生创设情境进行动手实践，把科学兴趣的激发、科学思维的培养真正融入课堂教学设计中，通过启发式、探究式、项目式学习，不断提升学生解决问题能力。
科学节既是培育学生科学思维、激发创意的舞台，也是教师学术交流、专业成长的平台。圆桌论坛上来自中国科学院学部工作局、中国科技馆、清华大学、北京师范大学、市教科院、区教科院、景山教育集团的各位嘉宾，以交流分享实践经验，以“碰撞”产生思想火花，围绕新时代中小学科学教育面临的机遇与挑战，从学校、教研、社会支持、体系构建等不同角度畅谈了对科学教育的新认识，以期在各自专业领域发挥积极作用，协同推进科学教育高质量发展。
科学教育论坛深度研讨
推进会还设计了主题为“科学实验大挑战”的学生创意市集活动，以培养学生爱科学、学科学、用科学为目标，精心设计了系列科学实验项目，既有教师微课的生动讲解，帮助学生构建扎实的科学知识体系，也有学生自主实践的亲身参与，培养运用科学思维解决问题的能力。
在北京景山学校、北京市东城区灯市口小学、北京市第二十五中学三所学校，同步举办了三场科学教育论坛，分别以“科学教育实验区实验校顶层设计与实践”“创新人才培养视域下教与学方式变革”“基于多元主体合作的科学教育模式探讨”为主题。全国中小学科学教育实验区第一协同组成员单位、市区教科院、区教委、区直属单位、高校、校外单位的38位专家学者及中小学干部教师，围绕顶层设计、教与学变革、多元合作三个方面，通过主题发言、沙龙研讨、专家点评等多种形式，进行深入交流，为科学教育打破壁垒、培养人才、探索新模式建言献策，注入新活力。
东城学生AI代言人亮相
东城区中小学生的AI形象代言人“东小科”和“东小智”首次亮相，成为本次活动一大亮点，通过人工智能技术，为科学教育的发展提供了创新模式，展示了科技与教育深度融合的无限可能。两位AI同学向广大东城学子发布建言，鼓励同学们放飞想象，积极思考，走进快乐的科学世界，不断成长、不断进步。
作为全国中小学科学教育实验区，东城区始终得到市教育两委、市教科院的精心指导和大力支持。会上，北京市教委二级巡视员杨江林在讲话中，从准确把握拔尖创新人才培养定位、做好科学教育加法、打造发现培养体系等三个方面，对东城下一步工作提出殷切希望。
北京教育科学研究院党委副书记、院长、北京青少年创新学院院长冯洪荣从培养拔尖创新人才战略使命出发，聚焦锚定培养目标、营造育人生态；形成培养链条、夯实体系建设；构建共同体，凝聚协同合力三方面，为东城深入开展科学教育、构建具有区域特色的拔尖创新人才培养体系，提出了明确要求和精准指导。
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素材来源：东城区教委中教科 文中各校
编辑：东城区教育融媒体中心 徐佳 吕晓 唐晨
