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东城区家庭教育大讲堂（222）孩子爱“告状”怎么办？

政务 2024-10-26 15:38 北京

孩子爱“告状”怎么办？

孩子的“告状”行为是一种常见的现象，然而过度的“告状”行为往往会影响人际关系，甚至可能成为孩子社交技能发展的障碍。如何引导孩子用有效的方式解决问题呢？今天，北京市东城区东交民巷小学张京京老师和家长聊一聊孩子爱“告状”这个话题。

北京市东城区东交民巷小学张京京

面对孩子频繁“告状”，家长不要立即做出情绪化的反应，而是要保持冷静，这有助于创造一个理性、平和解决问题的环境。

01

倾听与理解

倾听孩子的感受和观点，了解孩子告状的原因。与孩子进行开放式对话，引导其表达自己的感受和担忧。这样既能够让孩子感受到被重视，也能够让家长了解孩子的内心世界，从而更好地理解孩子“告状”的原因。

02

增强自我调节能力

引导孩子用恰当的方式表达自己的需求和感受，而不是通过“告状”来解决问题。比如：使用“我觉得……”或“我需要..……”等第一人称语句来表达自己。还可以通过角色扮演、情绪卡片等工具教会孩子识别和管理自己的情绪，帮助孩子学会在遇到冲突时保持冷静，并主动寻找解决问题的策略。

03

建立信任关系

定期与孩子沟通，让孩子感受到支持和被信任，从而愿意与您进行分享，这样可以帮助孩子拓展寻求帮助的渠道，而不是通过“告状”来解决问题。

04

设定明确的界限

帮助孩子明确哪些行为是需要“告状”的，哪些是可以通过其他方式解决的。鼓励孩子尝试自己处理小问题，培养其自我解决问题的能力和独立性。比如，如果是和小伙伴因为一个玩具发生争执，可以鼓励其尝试与对方言语协商。

05

强化积极行为

当孩子能够适当处理冲突而不是依赖于“告状”时，家长要及时给予积极的反馈和奖励，鼓励孩子继续使用和发展这些技能，从而增强其自信心。

06

榜样示范作用

成年人的行为会对孩子产生深远影响，可以与孩子分享您或他人处理类似情况的经历，成熟且公正的处理冲突的方式，有利于孩子学习模仿，更好地应对类似问题。

孩子的“告状”行为需要家长的耐心指导，通过借助以上方法，相信家长可以引导孩子妥善处理问题，助力孩子成为有责任感和社交能力的人。

END

素材提供：东城区家庭教育指导服务中心-景东学区-北京市东城区东交民巷小学

素材整理：东城区教委德育科、东城区家庭教育指导服务中心

编辑：东城区教育融媒体中心欣欣

http://mp.weixin.qq.com/s?__biz=MzIwMTQzMTMyMA==&mid=2652404852&idx=1&sn=9bb23e1512ff5ce91ca6e0d135d9c153

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