今天是端午节，先祝大家节日快乐！
没错，快乐是我们生活中无条件的第一要务，无论发生什么事，我们每天都应该快乐。
作为中国人的传统节日之一，在这一天，我们吃粽子，看龙舟，与家人聚聚or出去散散心，是多么美好的人生享受！无论大人还是小孩，都不该错过。
但每逢端午，大众都倾向用“端午安康”作为祝福语，原因当然是因为爱国诗人屈原在2300多年前的这一天投江而去。
其实，历史上的每一天，都有很多可敬或可爱的人离去。
例如，差不多1800年前，那个拉着一帮兄弟帮自己做皇帝梦的刘皇叔也在今天去了，如果你再搜搜，还有很多很多。
历史上的人和事，是民族的文化记忆，它不光能增强我们的民族文化认同感，更能激起我们的进取之心。我们怀念屈原，大抵也是因为这个原因。
但是在今天，我想聊另一个人。
他是18世纪法国著名物理学家，当然也是人类历史上伟大的物理学家之一，电磁理论的重要贡献者，被伟大的麦克斯韦称为“电学中的牛顿”，他就是安德烈·玛丽·安培（André-Marie Ampère，1775年1月20日-1836年6月10日）。
我聊他，是因为贡献伟大的他碰巧在188年前的今日离去，而我又是物理之门下的走狗一枚，所以在今天把他拿出来晃大家的眼睛吗？
当然不是，我并没有那么肤浅，也不想拿名人蹭什么热度。
好吧，我们先简单的了解一下安培。
安培于1775年1月出生于法国里昂，当时正值法国启蒙运动鼎盛时期。安培父亲非常崇拜卢梭的教育理念。卢梭认为“孩子应避免刻板的教育，而应该直接从自然中接受教育”。
安培的父亲严格执行并实现了这一教育理念，他允许儿子在藏书丰富的图书馆内自学。
少年时代的安培不受约束的享受着自由的教育，他涉猎广泛，阅读范围涵盖了历史、游记、诗歌、哲学和自然科学的各个分支。
无数法国启蒙运动的杰作，如法国数学家勒克莱尔伯爵的《自然、一般和特殊的故事》以及哲学家狄德罗与数学家达朗贝尔合著的《百科全书》都成为了安培喜爱阅读的著作。
由于广泛的阅读，安培积累了丰富的知识，具备了很强的自学能力，后来他完全凭着自己的兴趣自学，在 12 岁时，他开始自学高等数学、力学和化学。
成年后的安培从事了广泛的科学研究，研究领域涉及数学、哲学、化学和天文学等方面。1809年，安培开始担任数学教授，1824年，他又担任物理学教授。
安培在物理学中的贡献主要在电磁学领域。在理论方面中，很多物理规律都因他而得，例如安培环路定理，安培力定律，安培右手定则，安培分子环流假说，阿伏伽德罗-安培假说等等。在实验上，他发明了针式电报和通电螺线管，他甚至还是元素氟的发现者。此外，他在数学领域也有很多贡献。
好了，安培的主要事迹说完了。
然而，问题是，为什么我要聊这位188年前的今天去世的物理学家？
实际上，我是想借此谈一谈现在的教育。
是的，200年前的法国，一个孩子可以不受约束地、凭着兴趣自由地学习，为什么21世纪的现在，我们的孩子却不行？
为什么我们的孩子不能像很多国家的孩子那样，或者像90年代的中国孩子那样，比较轻松快乐的享受教育过程呢？
让孩子们快乐和自由学习，这个本来再正常不过的教育理念，为什么现在得不到认同，得不到执行？
看看我们的孩子，即使是节假日，都是一堆堆做不完的作业，端午节当然也不例外。
教育的管理者们，还有全体中小学的老师们，当你们给家人朋友互道“端午安康”的时候，你们可曾想到祖国亿万的孩子过个节还要做一堆堆的作业？
既然孩子们还要在假期做作业，为什么其他人不在节假日也领回一堆堆的任务回家做呢？
END
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