好感受才能产生好行为。
想让孩子自觉主动写作业，先让做作业成为一件不那么痛苦的事吧~
——鹿妈
◆ ◆ ◆
辅导作业能有多气人？
上周五是我生日，结果万万没想到，我庆祝三十八岁的方式，居然是去医院检查心脏。
事情是这样的：
前一天晚上，我照例辅导小学四年级的儿子写作业。
其中，有一篇老师布置的小练笔。
而儿子的语文一向是老大难，特别是作文，每次吭哧瘪肚、抓耳挠腮，最后也只会写一些“妈妈冒雨背生病的我去医院”之类的的复古情节。
这一回也是如此。
只见他坐在书桌前，表情严肃，眉头微皱，嘴巴里还念念有词。
你以为他在审题？
呵呵，大错特错。
他在数格子，在数一共要写多少行，才能凑满老师要求的400个字。
又过了一个多小时，正当我准备发火时，儿子把作文本一扔，朝我伸出手，说：
“终于写完了，现在可以让我用平板看动画了吧？”
然而，我定睛一看，光是第一段就有七八个错别字，再看着他鬼画符一般的字迹，这一刻我再也忍不了了，扯着嗓子对着儿子大吼：
“重写！重写！全部给我擦了重写！”
结果当天夜里，我就感到一阵阵心绞痛。
第二天，果断捂住心脏，急匆匆去医院挂了号。
孩子成绩差、不开窍，考不上高分？
平时挺好，考试就废？特别粗心？
别再怪孩子了！方法没找对，努力都白费
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一看：看到孩子的困境，给予共情
孩子写作业磨蹭、拖拉的背后，很可能是陷入了焦虑、无助，不知道怎么写，所以只能磨洋工。
作为家长，我们指责、打骂孩子，不仅解决不了问题，还会让孩子更讨厌学习。
所以，我们首先要做的就是看到孩子的困难和不足，并跟他们进行共情。
共情的办法也很简单，我们可以回忆一下自己学生时代，有没有什么特别拖后腿的学科。
这样一来，就会发现，很多时候不是孩子不想学，而是身处这个阶段的他们认知能力和理解能力有限，所以学不好。
以前，我一跟儿子聊学习，他就会发脾气。
直到有一回，我就跟儿子聊起自己初中默写英语课文不及格被老师罚站的事情。
没想到儿子听后，居然主动跟我分享了几个他背诵的小技巧，我也趁机给他讲解了一些写作文的“小套路”。
这也是第一次，我跟儿子谈起学习，也能“母慈子孝”。
二聊：通过聊天的方式帮助孩子做好规划，给孩子打气
心理学家田宏杰分享过一个案例：
有个上四年级的孩子，每天五点放学回家就开始写作业，可次次都要写到半夜十二点，有时候还会写到凌晨，全家人都苦不堪言。
后来，田宏杰发现：
孩子写作业磨磨蹭蹭，很难进入状态的主要原因之一就是作业太多，孩子的压力太大。
当他在面对一大堆需要完成的任务时，心里总是焦虑不已，严重占用了大脑的认知资源，以至于在做题时认知资源不足，无法专注。
其实，很多孩子面对大量的作业时都是如此。
所以，我们要做的不是孩子一回家就急吼吼催促他写作业。
而是可以跟他们闲聊几句，通过聊天的方式，问问他们：“今天各科都有多少作业？”、“什么作业对比来说比较难，什么比较简单？”、“完成每一项作业大概需要多久？”
可不要小瞧了这几个问题，这些问题可以有效帮助孩子做好时间规划，将乱麻一般的任务根据难易程度和作业量分门别类，有目标性地完成。
我坚持这样做了一段时间后，儿子写作业的时间大大缩短。
连邻居都说，最近没有听见我半夜三更吼孩子了。
三查：通过抽查的方式引导孩子自己发现错误，养成良好的学习习惯
陪孩子写作业的时候，我们首先要明确一件事：写作业这件事，归根结底是孩子自己的事情。
作为家长，我们不能直接包揽属于孩子自己的责任，代替孩子“思考”、“检查”等，我们陪伴的目的其实是为了督促孩子养成好的学习习惯，引导孩子学会思考。
所以，我们不妨学习邓子贤妈妈的做法：
把作业的主动权还给孩子，用抽查的方式检查孩子的完成情况。
当发现孩子作业中有错误，父母不要直接告诉他们是哪一道，并第一时间给出答案，而是要引导孩子自己发现问题，改正问题。
只有当孩子体验过独立思考、战胜难题的过程，他们对于知识的记忆才会深刻。
之前，看过这样一个故事：
有两个人在河边行走，突然发现河里有个孩子在挣扎，于是马上跳下水，把孩子救了上来。
谁知，刚把这个孩子救上来，没一会儿，河里又漂过来一个孩子。
就这样，孩子一个个漂过来，两个人一个个跳下去救，搞得二人疲惫不堪。
这时候，其中一个人用力向上游游去，另一个人不解地问道：“你那边去干什么？”
这个人回答说：“我要去上游看看，到底是谁不停地往河里丢孩子。”
对此，作家丹·希思提出了一个概念：上游思维。
指的是遇到问题不要急着四处灭火，解决眼前的难题，而是应该把眼光投向上游，追根溯源，这样才能根治问题。
作为家长，辅导孩子写作业的时候也是如此。
如果我们只是着眼于孩子的某个学科、某处错误的习惯，只会陷入“按下葫芦浮起瓢”的境地。
倒不如浮出水面，到上游去看看。
这样一来，我们就会意识到，陪写作业这件事，真正重要的不是对错，而是让孩子对学习保持一种好的感受。
我也用我和儿子的亲身经历证明了，陪写作业这件事，要想母慈子孝，吼叫、贬低、控制都是没用的，做好共情、规划和引导才是关键。
点亮“在看”，愿我们都能运用正确的方法，培养孩子好的学习习惯，唤醒孩子对于学习的热情。
*来源：男孩派（ID：boy666dj），关于养育男孩的干货，这里都有；关于养育男孩的苦甜，这里都懂；家有小男孩，欢迎关注男孩派。*本文部分图片来自于图虫创意。
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