【幼教心得 ⑤】留白之笔，绘就教育与人生的斑斓画卷——读《给童年留白》有感

民生 2025-01-24 21:03 四川

编者按

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2024年，在宜宾市教育科学研究所举办的“阅专业之书，启智慧之光”宜宾市幼儿教师读书心得演说竞赛活动中，叙州区涌现出一批优秀的教师，她们以书为友，与经典同行，在专业书籍的海洋里尽情遨游，汲取着无尽的智慧养分，绽放出耀眼的光芒。

本期，让我们走进叙州一幼教师严丹亭（2024年叙州区幼儿教师读书心得演说竞赛活动一等奖获得者），走进她的阅读世界。

留白之笔，绘就教育与人生的斑斓画卷

——读《给童年留白》有感

叙州一幼：严丹亭

文章全文

今天，我怀揣着满心炽热，想与诸位共赴一场关于“留白”的心灵之约。漫长的生活就犹如一段留白的岁月，期间我与书籍为伴，遇见《给童年留白》，让我对自然，对生活，对教育有了重新地审视和思考。留白是一种艺术，恰如中国水墨画般意味深长，当它轻柔地晕染在童年的画布上，又会编织出怎样的梦幻画卷呢？

《给童年留白》是以胡华园长所在的幼儿园“花草园”为蓝本，讲述她与孩子们的点点滴滴。园内有葡萄架、小水池、大树屋，也有屋顶花园……杏花疏影，杨柳新晴，这里便是不用远行也能让孩子们到达的“有风的地方”。

书中分享了大量来自花草园的真实教育案例，我可以清晰地看到这些创新教育理念在实际中的应用和效果。这些故事传递着，她是如何一步步将尊重儿童、以儿童为中心、落实到行动上、环境中、课程里；一步步将象牙塔里的理论以生动的教学现场表现出来；一步步将心中的幼儿园描画成型，成为行业典范。

说到“留白”，我们究竟要“留”什么呢？

我记得那是一个阳光明媚的午后，一只小鸟突然“闯”进了教室，刹那间，孩子们充满了惊喜与兴奋，把视线转移到了这位不速之客的身上。他们轻轻地将小鸟捧起，看到它瑟瑟发抖的模样，眼里满是怜爱。而我，选择不去惊扰这份纯真与美好，因为我深知这是一场可遇而不可求的教育契机。

彼时，教室里的时间仿若都为这只小鸟而停驻，孩子们热烈地讨论着，“它怎么到这里来了呀？”“可能它在大大的天空里飞呀飞，听到我们笑声，就被吸引过来啦；”“也有可能它正在找好玩的地方，不小心走丢了；”“我想，小鸟应该有自己的家吧！”于是，孩子们商量着决定将它放飞，他们簇拥着来到教室外，轻轻地松开双手，小鸟扑棱着翅膀，向着蓝天飞去，大家仰望着天空，仿佛在为小鸟送行，也仿佛在憧憬着自己未来如同小鸟般自由勇敢地飞翔。

此刻，我终于领悟到了“留白”的意义所在，它不就是，天真质朴的本来之心与世界的本来面目相融吗？在教育的广袤天地里，我们不应只是知识的灌输者，而更应是留白的创造者，让孩子们有时间去遐想，去与自然不期而遇。我希望，孩子们在成长旅途中能时常忆起这只勇敢“闯”入的小鸟，忆起那瞬间的惊喜与美好。

我自己也曾有一段这样的经历，在一次独自的长途旅行中，我踏上了一条蜿蜒于山水之间的古老驿道。出发前，我并未规划好行程的每一个细节，只是大致确定了几个途经之处，我把探索的机会和随性的空间留给了自己，如同在人生画卷上预留出一片空白，任由灵感发挥。有时，我会因一处绝美的日出而在山巅停留许久，看阳光慢慢穿透云层，将世界染成金黄色；有时，我会被一个古朴宁静的村落深深吸引，漫步其间，尽情地感受当地独特的风土人情。

这使我感悟到，在教育中也应如此，就像在旅行中我们放慢脚步，不去刻意地规划行程，真实真切地去感受不同的文化与风景。在教育里我们也要克制过度干预和全方位包办的冲动，给孩子足够的空间去思考、去探索，尊重他们的兴趣点与思维方式，让他们在自由的“旅行”中收获属于自己的成长。

我相信，只要我们紧握留白之笔，用心去体会、去实践书中的理念，为儿童的生命留白，为教育的天地留白，为孩子学习的旅程留白，一定能够创造一个更加自由、美好的成长环境，让他们在留白中绽放，去追寻属于自己的梦想与未来。

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编审｜陈剑

责编｜秘书股

编辑｜秘书股

来源｜叙州一幼

邮箱｜xzjy2022@126.com

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