秋日温软，风轻云淡
追一程心灵之教；
赴一场温暖之约。
联盟携手同行，
只为凝聚教育高质量发展！
“问渠那得清如许，为有源头活水来。”为了贯彻新课标理念，推进教研组建设之“品质课堂”，落实好新教材，促进教师的专业化成长。2024年10月24-25日，在翁源县教师发展中心的精心组织下，我校与广东省彭才华名教师工作室共同携手，开展了主题为“‘双新’背景下小学语文教学研讨活动暨专题培训活动”，龙仙二小全体语文老师参与本次活动。本次活动分三部分进行，第一部分是听课评课；第二部分是专题讲座；第三部分是同课异构教研活动。
为了进一步提升龙仙二小语文教师学科素养，促进教师专业发展。2024年10月24日下午，广东省彭才华名教师工作室成员吴炯然、于爽、王双兰分别听评了龙仙二小三位语文老师的常态课。
王碧莹老师执教的课例是二年级上册《葡萄沟》。王老师运用学习任务式的教学，环环相扣，引导学生了解葡萄沟的水果种类和葡萄的颜色味道，聚焦语文要素，开展朗读、仿写实践活动，还组织学生进行了多种形式的朗读，引导学生在朗读中感受葡萄沟的风土人情，激发孩子们对家乡的热爱。
钟敏老师执教课例是四年级上册《麻雀》。钟老师以单元主题“我手写我心，彩笔绘生活”入手，创设校园广播站招募优秀文稿的情境，引导学生一步步解密写作的“金钥匙”，领略写法，为学生接下来的写作打下了基础。
叶艳华老师执教的课例是五年级上册《小岛》。叶老师以开展守岛人故事会为主题，设置了回顾小岛之行、见证小岛变化、讲好小岛故事三个学习栏目。教学中抓住将军情感的变化引导孩子从将军的角度看待故事，从而以将军的口吻讲述好登上小岛后发生的故事。同时结合图片资料、文字资料以及视频资料了解守岛部队的艰苦生活。
课后，吴炯然、于爽、王双兰分别给三位上课老师评课，专家们肯定了上课老师的亮点，他们从课文的课时安排、编排特点、教学设计、生字教学、能力训练等对上课老师的课堂进行点评，评课的这些建议为我校青年教师课堂教学的专业成长指明了方向。
活动最后，龙仙二小副校长张秀霞讲话。张副校长首先对彭才华名教师工作室成员一行的不辞辛劳、助力发展表示了诚挚的感谢，对参加此次培训活动的老师们提出学习要求。她指出，这次活动既是一次课堂教学的观摩，也是一次交流心得、取长补短教学提升的活动，为我们的教师提供了一个很好的学习平台。她希望教师们以此活动为契机，通过学习与专家们的交流得到启示，今后不断地丰富自己的理论储备，改进我们的教学模式，构建新的教育理念，提升自身专业水平，提高自己的教育教学能力。
2024年10月25日上午，广东省彭才华名教师工作室成员和龙仙二小教师开展了同课异构教研活动，同课异构课例展示的是六年级语文上册《只有一个地球》，龙仙二小全体语文教师参与了本次活动。
课例展示
课上，丘利云老师结合翁源本土文化“涂志伟美术馆”，创设了以“争做环保小卫士”为主线的教学情境，激发了学生保护环境的责任感。借助《只有一个地球》这篇文章学习“以理服人”“以情动人”的写法，为学生学习写宣传标语打下良好的基础。
吴炯然老师的课堂主要围绕“幸福和不幸福”，以“四个冲突”作为教学主线。课堂先从“裹”字书写练习入手，看到了学生书写的起点和进步之间的冲突；接着从人类如此幸福，为什么我们还要保护地球，进而引发学生的思考；再从人类和地球关系出发引出我们不是地球的主人，进而改变学生的观念；最后落脚到标语上的冲突，布置学生课后采用陌生化表达让环保宣传标语更出彩。
评课议课
“同课异构”犹如一场教学的盛宴，不同的上课教师以独特的视角和风格演绎相同的内容，在评课中碰撞出智慧的火花，为教学之路增添了绚丽的色彩。
课程结束后，两位上课教师就各自的教学设计及授课情况进行阐述。观课教师们踊跃发言，分享对两节课的见解与感悟，交流氛围热烈，思想碰撞不断。郭燕辉主任最后指出在今后的教学中要围绕新课标进行教学改革，深挖教材，有层次地进行教学，注重拓展学生的知识面。本次同课异构教研活动让在场教师们豁然开朗，对这两节课例有了全新的认知与思考，对新课标背景下的语文教学有了明确的方向。
秋天是收获的季节，也是再次奋楫前行的契机。本次教研培训活动，如一道温柔的金色阳光，为二小全体教师指引了新课程改革的正确方向。相信龙仙二小全体语文老师共研共学共提升，提高教学教研能力。
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文字：丘利云
图片：最美二小老师
编辑：杨利
一审：郭燕辉
二审：张秀霞
终审：张小兰
