“鼠”你最可爱
牛奶与咖啡
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初见小仓鼠
小仓鼠的到来，让孩子们很兴奋，也激发老师们引导幼儿关注身边的事物，幼儿对小仓鼠的观察与好奇正是“亲近自然，喜欢探究”的表现。
2
探秘小仓鼠
01.
看一看
小仓鼠长什么样子呢？
02.
一起取名字
嘉懿：一只黑，一只白，就叫小黑和小白。
锦馨：一个仓鼠大，一个仓鼠小，叫它们大大和小小。
家亮：白的叫牛奶，黑的叫可乐。
俊楷：白色的像牛奶一样，黑色的像咖啡。
小仓鼠的名字最终花落谁家呢？一起来投票吧！数一数、比一比，哪两个名字得票数最多呢？最终大家取的“牛奶和咖啡”成为了两只小仓鼠的新名字。
03.
仓鼠喜欢吃什么？
启尧：它们喜欢吃坚果，我明天带花生给它们吃。
子瑜：我家有瓜子，我要带瓜子。
俊楷：我让妈妈给它们买仓鼠粮。
小结
孩子们通过对仓鼠的观察、探索，知道了仓鼠属于杂食类的动物，主食是杂粮为主，如稻谷、玉米粒、小麦等，花生、蚕豆、核桃它最爱吃。仓鼠还喜欢吃新鲜的蔬菜和水果，可以从中补充些水分。但是垃圾食品是不能吃的。
小仓鼠，大秘密。孩子们在宽松自由的环境氛围中了解小仓鼠喜欢吃什么，小仓鼠的习性等，积累了丰富的知识和经验。
04.
一起散步
05.
一起玩乐
3
我来照顾你
01.
我会照顾仓鼠
02.
领养小仓鼠
小结
4
小仓鼠生仔
01.
仓鼠怀宝宝
02.
仓鼠生宝宝
03.
仓鼠成长记
04.
绘画成长故事
嘉懿说：“它们在蹭蹭，想叠罗汉，没成功，翻倒了。”“牛奶想吃浴室的瓜子，可是它怎么拿也拿不到。”
圆圆说：“这是小仓鼠的家，小仓鼠们在玩，跑来跑去。”
沐涵宝贝还绘制出了小仓鼠的家、小仓鼠上厕所的地方，仓鼠的屋顶是彩色的，家里有什么东西，还会说小仓鼠在做什么。
我们的收获
整个活动，孩子们在了解、认识、饲养仓鼠的过程中发现问题、主动思考、积极观察、乐于分享。他们自主讨论解决策略、制定计划、尝试解决问题等，发展了孩子的逻辑思维能力和语言表达能力、不仅了解了小仓鼠的习性特点，还培养了责任感。在饲养过程中，他们尝试了用符号、数字、涂画等不同的表征方式，在图文表征技能的发展上有了一定的发展。在整个活动过程中，教师和孩子一起体验，用支持、鼓励的态度来看待孩子的探究活动，通过潜移默化的方式来引导孩子们感受探索仓鼠的乐趣，培养了幼儿的问题意识，发展了幼儿的观察表达能力。幼儿作为活动的主人，经历了一个有意义的学习过程，让幼儿感受到小仓鼠的神奇，也在活动过程中感受到了与同伴沟通的喜悦。
陈鹤琴先生说：“大自然是我们的知识宝库，是我们的活教材、活教师，我们应该向他请教，向他探讨。”饲养活动中我们教师不仅仅要追随幼儿，更要抓住每一个教育契机支持幼儿。通过捕捉幼儿突发的兴趣，把握住机会，适时地引导幼儿进行学习，为幼儿提供相关的支持，在不断地经验积累下进行深入而持久的探究。
图、文 | 邓敏霞
排版 | 冯昭娟
审核 | 潘桂兰
