● 技艺相融，技近乎道
清华大学美术学院版画专业每年招收的学生仅有10人，近年来采取了隔年招生的方式。这种“小而精”的教学模式使其教学特色凸显——小班化的授课方式，强调综合性和实践性。学生不仅要掌握版画基本技巧，还要学会如何将它们融会贯通，并形成自己独特的艺术语言。
付斌老师的教学理念可以概括为两点：一是立德树人，因材施教；二是追求技术与艺术的和谐统一。前者重在教学的全过程中始终以学生的个人发展为前提，“学习没有优劣之分，全在于是否找到合适的路”，每个人的绘画习惯都是独特的，教师需要依据他们各自的特点进行有针对性的指导，确保每位学生的需求都能得到充分关注。除了技能传授，还应注重对学生艺术理想和人文情怀的培养，引导学生树立高远的目标，拥有广阔的文化视野。
● 《过程Process》 付斌作品展
此外，在版画教学中，技术与艺术是相辅相成的，是“一枚硬币的两面”。版画人对材料有着敏锐的感知，能够捕捉到不同质感间的微妙差异。版画专业强调技术的掌握与艺术的表达并重，让学生在实践中体会技与艺的完美结合。当把技术掌握到极致时，其呈现出的画面自然引人入胜，这便是“技近乎道”的实在表现。
付斌认为，版画专业的学生需要具备两项重要品质：一是坐得住，能保持持久的耐心；二是独立思考，具备理性处置问题的能力。通过规划创作过程，学生能够在实践中锻炼自己的逻辑思维和发现问题、分析问题、解决问题的能力。版画专业的毕业生曾经反馈，正是这些潜移默化培养出来的综合素质，在他们的职业发展中意义重大，使他们在工作中更加自信和从容。
● 版画训练的核心，是对思维的锤炼
“当你有了版画思维的时候，有了印痕和复数这两件思维利器之后，你可以很好地去处理当下遇到的艺术问题。”
● 《过程Process》 付斌作品展
付斌总结，版画的外延同样不容忽视。作为一种图像的复制和传播方式，版画具有独特的融合性。它可以将虚拟的、非人工创造的图像，如电脑生成的图像，转化为具有物质感和温度的作品，使它们“跃”然纸端，这是版画在现下及未来可以持续拓展的领域。
● 印痕和复数
● 持久、扎实地学，享受你的“艺术时刻”
“保持对材料质感的敏感度和对艺术的感受力，不断学习技术，拓展眼界，你所有的学习和训练都会在属于你的‘艺术时刻’被激发。”
版画的学习，是一场持久的旅程。从最初的不解与陌生，到逐渐熟悉，再到深入其中、得心应手，每一个阶段都承载着成长与蜕变。这个过程，对于每一个学习者来说，都至关重要。付斌表示，我们追求的，正是这种实实在在的学习过程。
● 在艺术的道路上，不断前行、不断探索
出品 | 清华大学美术学院融媒体分中心
策划 | 牛彤彤
统筹 | 陈方 郑燕宜
撰稿 | 朱滢
编辑 | 牛彤彤 罗雪辉
审核 | 王晓昕
