门爸简介
羊咩城男性市民，纳税人，XG新粉，二刀流胶佬，心理学科班出身，二胎工具人，停更的粤语主播，重度美颜爱好者，熬夜挑战赛落败选手。
逛过很多学校。跟很多家长是朋友，也有不少黑粉。坏学校的仇恨对象，好学校的隐形战友。自认为三观正，不收学校公关费。写公众号为生，但不以金钱为首要做人目标，为此经常被老婆骂。
以中立客观为基准线，不夹带私货。态度恶劣，内心温暖，疗效显著。欢迎关注，与我同行。
在门团会员群里，各个年级的家长都有，很多家长新加入会员也总是有些无从入手的感觉。
关于这方面的基础知识，可以在门团课程里，在“【汇总】温馨提示”这个目录下面，找到《如何定位，家长要做什么准备》，《再次讲定位，解决底层逻辑》这两个语音课程进行重点学习。
对于大概的择校择班框架，我的建议是可以首先根据娃的条件、自己的家庭条件，以及所在区的政策要求，选择大概3到8所的目标学校。具体的择校框架可以参照下图。
（一）四升五前，要及时评估关注孩子的学习能力
择校首先要根据孩子的实力合理的确定目标，所谓的ZDB，不是把低分的学生培养成高分学生，而是把高分学生聚集在一个班里利用良好的成长环境促进共同进步，而高分学生，往往是具有超过普通学生的学习态度和学习能力的。
所以，我个人觉得选择学校，首先得考虑孩子的学习能力，这个可以从几方面进行判断。
首先是孩子的校内成绩以及排名，因为期末成绩是查不到的，可以看看孩子平时单元测的成绩，以及每次单元测班里大概有多少孩子能被老师表扬奖励，那些被表扬的孩子大概是什么分数，这样就能大概知道孩子的校内的学习能力。
校外方面，建议五年级的孩子可以去试试wmo、大脸猫，这两个活动都是线上参加的，难度也不算太大，可以让孩子试试大概能拿到什么成绩。
学习意愿，是指孩子是否愿意上辅导班，平时能否主动完成校内外的作业等等，主要是看看孩子是否有意愿、有能力在学习上进行追赶、超越。
（二）从五年级下学期开始，学习了解各区的升学政策
广州十一个区之间，升学政策差异是很大的，门爸在“温馨提示”里已经讲的很清楚了，家长可以重点听一听《11种主要路径》、《11区区内机制》《各种筛选形式的内在思路是什么》这几个语音。
结合语音讲的政策环境要求，了解目前孩子小学在读的这个区，是直升还是摇号？对口的小学是否设置ZDB？
如果这两方面都有限制，还可以关注各区的教育公众号，根据自己的户口、房产情况，看看是否符合返区的要求，如果返区的话可以怎么升学。
如果学校是以对口直升为主、没有明显的ZDB，或者ZDB要求高于孩子的实力，那就建议要重点考虑一下民办初中了。
（三）尽快和家人达成共识
如果不考虑住校，那建议选择交通路程在30分钟以内的学校；如果接受住校，可以选择的学校就多了很多，那就要结合开放日参观，现场了解学校的环境和风格。
还是拿我家的娃来说明一下吧，我们家孩子四年级校内不太理想。在SJ前，一直也有在XES上课，但学习习惯不太好，成绩不太理想，且已经产生了畏难情绪。
五上疫情居家那段时间，发现他上线上课的效果极差，就算我在旁边看着，也是各种开小差、心不在焉。别说做笔记、错题本了，就算是作业也是完成的非常马虎且拖拉。
语文很抗拒写作文，而且也不愿意去辅导班。英语的话，虽然一直也有上课，但是背单词一直是大问题，ket第一页的单词就说太长了，背到哭也记不住……
根据娃的这种情况，我对他的目标学校进行了评估。
孩子实力：看校内成绩，娃的实力肯定是不足以去名校的，还是现实一点，争取五下六上期末都能3科全A，希望能靠校内成绩，去到三四梯度公办比较好的班型。
校外方面，争取拿到一到两个还行的数学奖项，以及英语争取达到KET优秀，再力争过P，希望能做一份还算有竞争力的情书。经过和他多次谈心后，他也愿意多上课多刷题。
政策要求：我们是老三区，公办可以摇号，也有机会去到一些名气不大的学校的ZDB；区内民办的选择不多，但区内民办的条件、环境等硬件情况，肯定是比不上外区民办的，但区内的民办的口碑和成绩还算不错。我们还是希望尽量不住校，能及时关怀到他的健康成长。
家庭状况：家附近就有地铁站，交通还是比较方便的；经济上也能承担民办的学费，平时上校外辅导班的经济压力也还不算太大；但家里还有一个妹妹，租房陪读的话就不太现实了。
根据种种考虑，我们在五上就给娃大概明确了四五家学校作为升学目标，以区民办为首要目标，同时尽量争取区内公重。
设立目标简单，难的是实现目标。为了提升他的学习意愿，我买了《灌篮高手》和switch游戏机。让他看《灌篮高手》，是希望他能有两个认识：
二是天赋、努力、成绩之间，并一定有对应关系，但天赋和努力是取得成绩必不可少的条件。
switch是给完成每周任务的放松和奖励，事先和他商量好，设置了奖励的条件，完成相应的任务就可获得游戏时间作为奖励。
之所以买游戏机，是因为游戏内容比较可控，不会像网络游戏、手游一样会需要买装备，也不容易受到网友的影响。在后来，这游戏机还成为了他呼朋唤友进行社交的重要工具。
为了提升学习能力，我根据孩子和家庭的情况想了不少方法。
在语文方面，通过门爸群友的介绍，找了一位老师进行辅导，辅导了一段时间后，娃感叹“原来一直感觉语文是很枯燥的，其实语文还是挺有意思的”，就这样经过一段时间后，娃的语文从原来长期的B、C，慢慢稳定到A；
英语方面，试了几个背单词的APP，最后选了一款叫“拓词”的APP，这款软件的好处是比较容易上手，有错词复习巩固的功能，而且有坚持打卡的奖励，连续打卡一定天数后，还寄了块奖牌过来，让娃还得瑟了好几天。
除了课内的学习，我还让娃坚持参加学校的团体运动的训练，希望提升他的精气神。通过种种措施，加上参加冰心杯很快就收到了奖牌、证书，随着得到的正反馈越来越多，娃的状态也开始越来越积极向上，完成校内作业的效率也越来越高，不再像以前一样经常要拖到8、9点。
但没想到，娃一直有在拓展的数学反而成了拖后腿的项目，不但数学杯赛很难拿到奖，五下的数学还拿了个B。我和他一起分析了原因，也请教了很多老师家长，都觉得是做练习做的不够，看着好像都会，但一做都错了。
于是，通过群友的介绍换了数学老师，也跟着娃上课上了一段时间，发现他有两个很突出的问题，一是思维是非线性的，嘴比脑子快，喜欢抢答，听着像是会了，但做题做着做着就容易乱；
另一个是专注力不行，例如老师讲解分五个步骤，他在前两个步骤还能听的很认真，到了第三、第四步就容易开小差没听进去。在刷题的时候也发现，他做题只做熟悉的、见过的题目，看着不会或者没见过就说不会。
就这几个问题去问了很多人、学了很多方法，初步的判断是，娃还是聪明肯学的，但还缺少勤学苦练，之前总想着用巧方法，但对需要重复训练的苦功夫，还缺乏足够的训练。还有些问题，是要通过大脑的生长发育逐步解决的，但这时候已经到了六上了。
尽管从五升六暑假开始，各种活动消息就满天飞。但我也一直没有参加，一方面是觉得按照门爸的时间轴，肯定后面还会有大量的活动；另一方面，也想先把娃的能力给提升上去，免得活动结果不理想影响信心。
拿了这张民办的票后，我们一方面是尽量投公办的情书、填链接，还专门买了本小笔记本随身携带，随时记录各种重要信息。但除了一所非组内学校有组织过进校内参观外，公办基本都没有任何的消息动静；
另一方面，我们也有选择性的参加民办活动，选择的原则是就近的学校，或者是门爸白名单里更到一梯度的民办，但结果也不理想。
到了6月底，仅存的选择其实就两个：有票的老三区的民办；或者是摇号摇中的公办，进了公办之后看看有没机会进CZD。
最终我们还是选了民办，原因有几个：一是娃本身不抗拒甚至还有点向往寄宿生活，学校也不算太远，来回上学也还算方便，有什么事情我们也可以及时照应到，再加上家里的二娃也马上要升四了，我一个人实在是搞不定两个娃；
二是民办的管理比较严格，可以隔绝手机的影响，不用每天晚上和他妈抢手机，每个班人也不多，老师应该能抓的比较细致；
一是无论在小升初这件事情上投入多少时间、精力、经济成本，当成一种业务兴趣爱好就好，不要上头，就像股民研究大盘走向、钓鱼佬研究水域生态、中年人研究养生一样，研究的再透彻，也未必有理想的收益，甚至可能越研究亏得越多，正如门爸说的，教育是消费，不是投资，不是投入越大收益越大。
二是小升初择班择校要搞明白底层逻辑。我也进了不少群了，真正能把小升初的底层逻辑搞清楚并且说清楚的，暂时就看到门爸一个。
举例而言，为什么有的家长需要捐赠费用，有的不用？收取这个费用的原因和逻辑是什么？貌似没有多少机构能说清楚的，反而是各种不负责任的揣测。
更别说很多机构直接拿中考成绩、甚至集团高中的高考成绩划分初中梯队，这种因果错乱的不专业行为，其实是在糊弄不明就里的家长，只会让升学环境变的更混乱、复杂。如果把底层逻辑搞懂了，家长择校择班的思路才会更清晰。
三是家长才是孩子健康成长的第一责任人。和很多家长聊过，很多家长都觉得自己实在是没法管教自己的娃了，还是找个严格管理的学校让学校管吧。
我个人经过这几年鸡娃发现，孩子的很多问题其实都是家长造成的，家长作为最应该关心、了解孩子的人，如果都家长放弃，那如果孩子真的遇到问题，谁来给孩子托底、让孩子不至于滑向深渊呢呢？
学习是为培养解决问题的态度和能力，成绩和学历只是学习能力的一种体现。家长在鸡娃过程中，其实也是持续学习和改进的一个过程，如果家长遇到困难都放弃了，还能指望孩子会学到什么好的示范和影响吗？
对于这点，我的体会是要给孩子找到合适的学习节奏，每天能保持进步，虽然进步的步伐可能慢一点，但日积月累下来，其实已经好于很大一部分普通人了。
经过这三年的学习，我觉得小升初不是捷径，而是家长为孩子进行的一次示范和演练，就像暑假旅游，如何通过提早收集信息，了解各个景区的人流量和旅游体验，提早规划好最合适的路线和时间，从而让孩子有更舒适、更精彩的旅游体验。
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