高认知家长如何看待各类排名?

文摘   教育   2024-11-20 13:20   广东  

 门爸简介 

羊咩城男性市民,纳税人,XG新粉,二刀流胶佬,心理学科班出身,二胎工具人,停更的粤语主播,重度美颜爱好者,熬夜挑战赛落败选手。
逛过很多学校。跟很多家长是朋友,也有不少黑粉。坏学校的仇恨对象,好学校的隐形战友。自认为三观正,不收学校公关费。写公众号为生,但不以金钱为首要做人目标,为此经常被老婆骂。

中立客观为基准线,不夹带私货。态度恶劣,内心温暖,疗效显著。欢迎关注,与我同行。


1.调研考,集团考,抽测,一二模,入学考,区统考跟中考不同。


如果是入学测,不少学校是会有意无意让学生考差一点的。

如果是一模,出于区内留尖的需要,题目会难很多,会造成大量低分,俗称“地板效应”。

抽测调研考的样本和题目都跟中考略有不同。

集团考是集团留尖用的,参考性有,但是题目还是偏难。

区统考其实可以参考,但是看七八年级的靠谱一点,九上又开始留尖了。


具体排名如何看待,其实普通家长是没法分析出因果关系的,里面有太多的信息差。如果你想直接一步到位,通过排名来择校更是天荒夜谈。


2.有些学校为什么没出现在各种排名里面


区属公办一般一起排名,很少跟市属省属的一起。

有集团的自己排。

民办的很多时候跟公办分开排。

有些学校还没有对应年级,所以没法参与排名。


3.排名不重,为什么排这个位置才重要


  1. 地段生比例低或直接没有

  2. 摇号生比例低或直接没有

  3. 规模足够小,更容易培养

  4. 中途很多学生去了其他学校或职中旅游

  5. 拿牌照晚了,所以没有摇号生

  6. 集团交流学习去了(挂毒)

  7. 小学直升培养的苗子好

  8. 加工能力好

  9. 掐尖强度高


4.初中排名只是非常浅层的数据,因为他过于笼统


有些初中并不在意整体均分,因为其目的是送人去高中部,所以他看的是线上人数。


有些初中很在意整体均分,因为他没有高中部,也没有紧密的高中合作关系,中考均分是判断其情况的主要指标。


初一二三年级,考的科目跟中考不同,分数结构不同自然差异很大。


如果是掐尖厉害的,其实语数英占比高的会有优势。


如果是加工能力好的,道法物理占比重的会有优势。


如果是打算只为了高中培养的话,他们会降低中考非计分科目的重视程度,所以如果统考有很多非计分科目,他们优势程度会降低。


5.排名的延后性导致其参考意义甚微


首先,初一二三各次检测的科目数量各不同,如果你要看中考计分科目的,你得看初三,但问题是,假设你是2025小升初,你看的初三是2025中考的,但他是2022小升初,跟你隔了三年,政策和环境都有很大变化了,还有参考意义吗?


好,如果你看初一二的,那不好意思,那政策和环境是类似了,但是科目可不是中考计分科目啊,这里面有计分有不计分的,而且,初三才学化学啊……你这科目都不对应的,能怎么看呢?


6.绝大部分人看笼统排名是看不出什么的


恕我直言,市场上绝大部分人的信息面过于狭窄,并不具有全面分析排名的能力。他们更多只是蹭一下热度而已。能够透过现象看本质,进一步指导行动的人极少。


哪怕是系统内的,其实也很少。


原因其实很简单。


如果是学校的话,其实他们很少会全程关注其他同区学校的招生细节,他们顶多就是关注本区的,几乎很少会关注跨区的生源流动问题


如果是教研室,教育指导中心,其实他们对区内学校的招生手段和过程也不是很了解,他们能做的只是对数据进行统计和分析,但具体这个学校的学生是怎么来和怎么走的,他们是不知道的。


对的,教育部门可以通过分析入学和升学的对比情况来得出结论。但如果我作为学校,我在入学测前,刻意通过各种手段降低学生的入学测分数,那你又怎么破呢?我提前收卷不行吗?你控制不了吧?我有千百种手段你信不信,道高一尺魔高一丈。我一边降入口水平,一边人为拉高出口水平,你还分析个啥?分析我的良心还在不在吗?


7.能够通过数据分析得出“学校教学管理水平更高”这个结论是很困难的


这件事在义务教育阶段是极其难以做到的,因为招生方式千奇百怪,甚至同一间学校相隔一年的生源都有可能发生很大的变化。


但是在高中阶段是完全可以做到的,只不过是涉密数据,不会给你们看的。


中考是有统一的招生系统,有收集每个学生的详细入学数据和升学数据,因此要做分析是很简单的。其实官方不是没发过这种针对“加工能力”的排名,是有发过的。


首发!第一份广州高中梯队图,内含独家解读!


早在四年前,官方是有发过官方版本的梯度图的,只是家长先入为主的情绪过于强烈,很难理智看待里面的内容。他们脑子里面“名牌好=加工能力好”的先入为主的认知过于强烈。你让他们奔着加工能力去报一个分数线低一点的高中,他们很难做到,他们只是普通人,很难做到纯粹理智。


8.家长热衷于看排名,背后有严重的逻辑错误


人都是在绝望中寻找希望。家长的愿望是通过看排名,找一个一个厉害的学校,我的孩子进去,就能更高分。


排名越高,分数越高,我的孩子进去就分数更高。这是典型的逻辑错误,这是因果关系颠倒。是你的孩子分数更高,导致了他的排名更高。


之前的生源更好,所以我要进去,让上届的学生直接教我的孩子?别人的孩子强,会导致你的孩子变强?这是合体还是你进去后直接进行孩子交易?逻辑上非常混乱。情绪意义非常明显。


另外一个概念上的错误是,绝大部分人无法将“强弱”和“好坏”这两个概念厘清。


学校强,有没有可能他是坏的

学校弱,有没有可能他是好的

学校强,有没有可能他也是好的

学校弱,有没有可能他也是坏的


我很难给你举例说明,只能靠你的抽象思维去理解了。你要择的是什么,是强,还是好?那排名展示的是强,还是好?

9.择的应该是什么


择的是类型与风格

不是分数与排名


择的是距离与代价

不是牌子与愿景


择的是80岁的人生

而不是18岁的分数


散会~


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