门爸简介
羊咩城男性市民，纳税人，XG新粉，二刀流胶佬，心理学科班出身，二胎工具人，停更的粤语主播，重度美颜爱好者，熬夜挑战赛落败选手。
逛过很多学校。跟很多家长是朋友，也有不少黑粉。坏学校的仇恨对象，好学校的隐形战友。自认为三观正，不收学校公关费。写公众号为生，但不以金钱为首要做人目标，为此经常被老婆骂。
以中立客观为基准线，不夹带私货。态度恶劣，内心温暖，疗效显著。欢迎关注，与我同行。
某日，在珠脚新城东区一个包房里面，几位老校长在聊天。
Q校长：那都是市场需求，回应需求而已。
Z校长：市场需求不一定是合理的，只是存在而已。
曼巴：你们觉得成功的校长，成功的标准是什么？
C校长：把学校办好，让人满意。
曼巴：让谁满意，让区教育局，市教育局，学生，还是家长？
C校长：让学生满意。做好教学管理，多举办活动，让他们有机会成才。
Q校长：让区局满意才是关键，现在认的是升学数据，中考的高分人数，高中的分数线。
Z校长：让家长满意是比较难的，因为这不是一个统一的需求，有差异化的需求。他们内部的需求也有矛盾。
曼巴：怎么说？
Z校长：如果家长的需求就是单纯的分数，那就是区局的立场，那其实只需要有人支持我去无限拔高升学数据，然后我就去做。但如果家长的需求是成才，这也会产生新的问题，怎么才叫成才，怎么衡量成才？
曼巴：这就需要你作为校长的魄力和眼力了。其实你不可能不知道，在乎于你是否去做。
Q校长：更高的分数，更多的高分，就是令人满意的学校。能够有效提高升学数据的校长，就是好校长。
C校长：高分学生，少数是教出来的，多数是招进来的。你说更高的分数，不就是多做招生行为嘛，多讲座多签约多违规而已。本质上你没有创造，你只是腾挪，把学生集聚在你的学校，成就你的个人名声，当然，还有别的。
Q校长：有没有可能这是一种鲢鱼效应，我激发了全部人的动力。
曼巴：对，适当的竞争是有好处的。但是恶性竞争是会毒害整个城市的教育环境的。
Z校长：怎么才叫恶性竞争？度在哪里？
C校长：
你可以说自己好，但不能说别人不好。
你可以掐尖，但不能欺骗。
你可以被动挂毒，但你不能主动挂毒，刻意挂毒。
你可以有所图，但你不能只有所图，而无所益。
你可以开放日，但你不能周周月月开放日。
你可以宣讲，但你不能三百六十五天都在宣讲。
你可以擦边，但你不能依靠擦边。
你可以只管外部，但要有人管内部。
Z校长：你可以妥协，但你不能轻易妥协。
曼巴：Z校说到关键了。
入世之功名利禄，出世之独善其身，你其实不一定只能二选一。
曼巴：你可以有自己的追求，但你不能无视市场需求。你可以有自己的思考，但你不能活在自己的世界。
Q校长：世界很大，还得出去看看，哈哈。
Z校长：但看归看，还是要回归初心。看的目的是看，而不是停留。
Q校长：诺！
曼巴已经在窗外抽烟了，看着里面的三个男人，看着满天繁星。
-End-
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