2024年12月6日下午，应兰州大学文学院邀请，著名学者、我校校友陕西师范大学文学院赵学勇教授于榆中校区秦岭堂A204教室为我院师生作了题为“茅盾的‘鲁迅研究’与现代中国文学批评范式的建构”的学术讲座。讲座由兰州大学文学院中国现当代文学研究所所长古世仓教授主持。
讲座伊始，赵学勇教授以茅盾“鲁迅研究”的重要学术价值引入主题，阐明了茅盾的“鲁迅研究”对近一个世纪以来中国文学的深远影响。赵学勇指出，茅盾是鲁迅文学“经典化”的主要阐述者和建构者，是鲁迅成为中国现代文学旗手的主要推动者。他从茅盾“鲁迅研究”的“社会-历史批评”范式、“作家批评”范式、艺术审美批评范式、批评家的人格塑造等四个角度，详实而系统地阐述了茅盾“鲁迅研究”与现代中国文学批评范式建构这一重要论题。
赵学勇教授首先分析了茅盾“鲁迅研究”中“社会-历史批评”范式的建构问题。他从“量”与“质”两方面肯定了茅盾“鲁迅研究”的文学批评史地位，认为茅盾“鲁迅研究”的文章数量多，时间跨度长，涉及面广；茅盾的“鲁迅研究”最能充分彰显“社会-历史”批评范式的精神内涵，最富前瞻性与广泛性。
其次，在对茅盾“鲁迅研究”的“作家批评”范式这一问题的论述中，赵学勇教授聚焦茅盾对具体作家作品的批评实践，指出其文学批评存在较为统一的范式规约。特别是《鲁迅论》一文，更是茅盾“作家论”的开篇之作，成为茅盾“鲁迅研究”的践行准则。茅盾的“作家批评”在总体上呈现以下特点：第一，特别注重思想批评，侧重对作品思想内涵的阐发和作家创作的价值观念的剖析；第二，强调思想批评与审美批评的结合，擅长从文学创作视角解读作品；第三，形成了一系列成熟稳定的批评方法。
再次，赵学勇教授对茅盾“鲁迅研究”的艺术审美批评范式作了讲解。赵学勇教授认为，茅盾对文学批评的审美认识接近别林斯基的观点，即将文艺批评视为“运动着的美学”，认为批评是对美学观念的应用与实践。他指出，茅盾审美批评的特别之处在于擅长从文学创作的角度分析作品的艺术性，善于以对比的眼光从整体上把握鲁迅的艺术成就。作为最早对鲁迅创作作出价值判断的批评家，茅盾“鲁迅研究”的审美批评影响深远，至今仍覆盖着文学史和研究史的基本观点。
最后，针对茅盾的“鲁迅研究”与批评家的人格塑造问题，赵学勇教授论析了茅盾对文学理论家、批评家所提出的三点建议：一是要有对生活的丰富经验和评判力；二是要向伟大作家学习写作方法；三是要有立足人民大众和社会进步的立场。他指出，茅盾的批评家人格主要体现在其文学批评“在场性”“实践性”的品格、稳定的批评理念原则与富有个性特征的审美性相结合的基础之上。
讲座最后，主持人古世仓教授对本场讲座进行了总结。针对讲座内容和学术研究中的困惑，同学们与赵学勇教授进行了互动交流。赵学勇教授鼓励同学们多关注经典作家、经典作品，多读、多写、多思考，坚定踏实地走好自己的学术研究之路。
文字、图片 | 赵一萍
排版 | 王天奇
责任编辑 | 王安应
