为营造一个更加有利于孩子们健康成长的家校环境，我校携手南昌县唯创社会公益组织中的资深家庭教育导师团队，于莲塘一中精心打造的家庭教育实践基地内持续开展“正向教养”系列家长成长沙龙活动。
主题分享活动
第四期的沙龙主题为“孩子行为背后的目的”，由家庭教育指导师伍小梅主持，家庭教育指导师万美兰老师主讲。
“孩子行为背后的目的”分享
万老师的讲解让家长明白，价值感来自于被肯定，归属感来自于被关爱。孩子很多错误的行为其实是追求价值感和归属感的外在表现。孩子错误行为背后的目的包括：寻求过度关注——只有在得到你的关注时，我才有归属感；寻求权力——只有当我说了算或至少不能有你对我发号施令时，我才有归属感；报复——我得不到归属，但我至少能让你同样受到伤害；自暴自弃——不可能有所归属，我放弃。家长能给予孩子价值感与归属感的方式是经常性地鼓励孩子。
为帮助成员体验到指责与鼓励两种不同方式给孩子带来的影响，万老师带领家长们体验了“丛林”活动。第一次“丛林”活动：8位家长扮演父母，站在预先围成圆圈的椅子上，2位家长扮演孩子。两个“孩子”站在圈外，分别面向两把相对的椅子上的“父母”绕着围成的圆圈缓慢行走，每走到一位“父母”面前，就停下来抬头仰视说：“我是个孩子，我只想要有爱。”“父母”居高临下地俯视着“孩子”，说一些指责、令人气馁的话。通过体验活动，家长们发现在平常与孩子的相处中会或多或少地说一些评判、批评、指责、比较孩子的话，让孩子在不知不觉中受到伤害。一位扮演孩子的妈妈深有感触，说通过扮演让她真正体会到孩子的不易，此刻她有些理解自己的孩子了。
第二次“丛林”活动：请8位“父母”重新站在椅子上，2位”孩子”再次绕着圆圈，边走边说：“我是个孩子，我只想要有爱。”这一次让父母对孩子说鼓励、祝贺、尊重的话。这次体验活动让扮演孩子的家长颇有收获。她反馈说当孩子被父母需要时觉得很有价值，有时一个拥抱胜过千言万言。
父母帮助父母解决问题
本期志愿者家长带来的养育困扰为“如何帮助孩子重返校园”。家长们共提出“先改变自己，多鼓励孩子”、“让孩子真实表达自己，并尊重孩子”等11条建议。志愿者家长选择了“调整自己，重新出发”“家长调整心态，打开心结”“用‘我信息’表达，讲家长的需求，示弱”“妈妈减少自责，鼓励孩子向外探索”“向孩子表达关心”等建议进行第二轮角色扮演。作为旁观的志愿者家长很有感触，反思到自己以前的教养方式确实存在太多问题，会持续参加这个活动，让自己更有力量。
家长们通过理论学习和“丛林”体验活动，切身感受到了“孩子行为不良的背后是丧失了信心（缺爱）”，明白了下意识地指责式教育对孩子价值感造成的伤害，鼓励式教育对孩子归属感的积极作用。家长们纷纷表示，在今后的亲子互动中会有意识地减少令孩子气馁、打击的话语，多增加鼓励肯定的话语，帮助孩子建立价值感和归属感，更加有信心去应对学习生活中的各项挑战，减少行为问题的发生。
一审一校：魏敏涛
二审二校：孔柳泉
三审三校：熊云文
