以爱育人
沁润童心
沁园实验幼儿园教师风采展示（二）
芳华岁月 ，丹心一片。
在这个充满爱与梦想的园地里，
有这样一群守护者，
她们勤勉敬业、默默耕耘，
用质朴浇灌梦想，
以匠心润育希望，
陪伴孩子们茁壮成长。
让我们一起走进沁园实验幼儿园，
感受优秀教师们的风采与魅力！
个人简介
董卫卫，本科学历，学前教育专业，曾获得“读书先进个人”“优秀教师”“师德标兵”等荣誉称号，她在幼教岗位上默默付出，用爱心、耐心和细心的态度认真践行自己的职责。
教育格言
让我们一起走进孩子，理解孩子，倾听孩子，欣赏孩子，鼓励孩子，使孩子拥有一个快乐的童年！
教育故事
我的班级里有38个宝贝儿，他们各具风格，有的活泼可爱，有的内敛温柔，有的热情张扬······每一位孩子都是独特的个体。不是每个孩子都美丽，但他们一定是可爱的；不是每个孩子都听话，但他们一定是善良的；不是每个孩子都聪慧，但他们一定是独特的。
走上这一方小小的讲台，欣然发现，校园是一个极其温馨和美好的地方。孩子们从最初进校门时的好奇、害羞，到现如今每天和我分享生活中有趣的小事，他们发自肺腑的一句句问候，面带微笑的一次次赞美，潜心求学的一次次进步，都会令我感到莫大的欣慰。突然明白，这种甜美的感受并不在于学生的回报，而在于教书育人本身所蕴含的无穷乐趣，在这个深秋依旧让人内心暖暖。
每次接新的班级，看着他们充满好奇和兴奋的眼神，我天真地认为孩子们都乖巧懂事，能让我非常省心。刚开始也确实如此，但随着相处时间的加长，他们慢慢“原形毕露”，有的孩子上课小动作不断，有的孩子喜欢在课堂上跟别人聊天，有的孩子学习比别人慢一拍，有的孩子我行我素，如入无人之境，这些在我意料之外的状况时常令人头疼不已。
一次上课，班级里又是一片嗡嗡声，这时我的脑袋里回想起了前辈们给我的“法宝”，于是我对着正在吵闹的孩子们说：“表扬坐姿最端正，最认真听讲的同学，老师要奖励她一朵小红花。”小朋友听到这句话，纷纷坐端正并且安静下来等着我来表扬他们。自从这次以后，我经常在课堂上点名表扬孩子，并说出他们的优点，有时是一个人，有时是一排同学，有时是表扬一个大组。
我发现表扬比批评更能让学生朝好的一面去发展，也发现了那些令我头疼的孩子同样有自己的闪光点。上课小动作不断的孩子总是很积极地帮我维护班级卫生；喜欢在课堂说话的孩子有一副热心肠，乐于帮助同学；而学习比别人慢一拍的孩子嘴巴特别甜，总在下课后跑到我面前对我说“老师辛苦了”。就这样，慢慢地我觉得这些孩子都变得更加可爱起来。在这样的朝夕相处间我也从刚开始的名字和脸对不上号，到现在可以说出每一个孩子的优缺点，认清他们的字迹。
在平时的教育教学活动中，我也从不吝啬表扬。期望得到赞赏是每个孩子的天性，大人如此，小孩亦如此。来自老师和家长的表扬与肯定，会令孩子更加自信，从而以更加用心的态度做出回应。就像魏书生说的那样：“我们教育子女、教育学生还停留在忠言逆耳的观念上，就落伍了，就不受欢迎了。应适当地用上糖衣良药，会有意想不到的收获。”
一个孩子在充满鼓励的环境下成长，他学会了自信；一个孩子在充满赞美的环境下成长，他学会了赞赏他人；一个孩子在充满认同的环境下成长，他学会了爱惜自己；一个孩子在被接受的环境下成长，他学会了爱惜这个世界。
风会记得一朵花的香。每个孩子都有自己的独特性和闪光点，就像一朵朵美丽的花在风中摇曳时总会散发出不一样的香气。希望我能做这阵身旁驻留的风，带着我们全班各具特色的宝贝儿在风中绽放，期待我的教育旅程不断书写新的篇章，一路生花！
师者匠心，雨润童心。
在教育的田野上，
沁园实验幼儿园的教师们，
将躬耕教坛，绘梦逐光，
用温暖点亮孩子的未来，
让宝贝们拥有一个愉悦而有价值的童年!
编辑：李芳芳
审核：杜彩虹
终审：黄战军
