无奈的教育（三）：家长拉大孩子上学起点
文/邓树栋
“孩子上哪个学校？划片到哪儿？”这是每年六七月份人们的热门话题。
宁夏实行“学校划片招生，生源就近入学”政策已经有十多年了。多年来，政策不断完善，已经被广大老百姓所接受和支持。然而，孩子上学公平的真实情况果真如此吗？不尽然。其实，当下家长正在拉大、以后还会更拉大孩子上学起点，形成新的不公平。
2003年至2015年期间，我在银川市金凤区的宁夏六盘山高级中学当副校长，2015年11月被组织调整到西夏区的宁夏大学附属中学当书记。一直以来，我认为小孩上小学哪个学校都一样，只要养成好习惯不用为教学质量担忧，但我后来到宁夏大学附属中学工作后，在分析宁大附中初中生源质量时发现，宁大附中初中生源差的根源主要来自西夏区小学质量差。地处银川市金凤区的湖畔小学孩子的家长都是干部或有钱人，干部一般文化程度都在大学本科以上，有钱人从智商角度讲是社会的佼佼者。他们住在高档大小区，小区内有大家公认的好小学、好初中；孩子上一年级前会认一到两千字，可以读报纸，背诵好多诗。地处银川市西夏区小学孩子的家长，有相当一部分是外来务工人员和工厂下岗职工自谋职业者（我们曾经调查过，此两类占70%以上），他们大部分是高中或初中文化程度。他们经济状况都不咋的，大部分只能住在别人搬走留下的和原来老人留下的不太大的房子里，周边学校较差；孩子上一年级前识字一般有几百个，背诗不多。家庭住房差、周边学校差、家长文化程度低、孩子小时的教育跟不上，一路恶性循环，很无奈。这就是新现实，不承认不行啊。有人会问，家庭影响、家庭教育果真对小孩子上学起点影响有那么大吗？有，“成功的家教造就成功的孩子，失败的家教造就失败的孩子。”有努力改变的办法吗？有，只要方法得当，正所谓“寒门也能出北大清华”。我有一个曾经学习不咋样的同学，讲他已无法辅导二年级的孙子了。我给她讲，你最好不要辅导文化课了，用你失败的念书方式辅导孙子难成功。你的任务是，生活上照顾好，让孙子做人正直，让孙子相信老师，就好了。
我的这段经历和认识，至少梳理出“家长拉大孩子上学起点”的两点理由。
一是，家庭所住小区的档次不同造成孩子上学起点悬殊，很无奈。追求教育公平，尤其是起点公开，是我国近10年来政府积极推进的，可以说有一定的成就。然而，在划片招生下，又出现新的不公平，高档小区住的都是有钱有权之人，小区所建幼儿园、小学都是高档的，配备校长比别的重视，学校质量必好。我知道，有些人买价格不菲的上学划片属金凤区的“二十一小”的湖畔嘉苑房子其中主要目的是让孩子上好小学。请问，家庭经济情况不怎样，“望楼兴叹”的“穷人”怎么办？只能住离城中心远一些、档次低一些的房子，等待教育局划分到教育质量较低的小区或附近学校。这种选择机会的不平等导致享用的不平等，造成资源分配不公平。从“择校”到“择房”，看似是教育资源的公平化扩大，事实上，只是从一种不公平转移到另外一种而已。
二是，孩子受家庭教育的起点不同，差距悬殊很无奈。这点，任何时候都无法消除，目前只能引起每一位家长对孩子入学前的引导和重视，尤其是为生存拼搏的家长们。
我们在入学方面消除不公平的根本办法，就是努力提升每个学校的教育教学质量，把每个学校都办成老百姓基本满意的学校。现有的一些具体措施还是要肯定的：一是严格执行义务教育“学校划片招生、生源就近入学”政策，这对大部分人来讲还是充分体现公平的，因为义务教育阶段的好学校比较多；二是实行校际间校长交流、教师交流，促使每个学校质量的普遍提高；三是名校托管新校或薄弱校，发挥名校作用；四是把好教师入职关口，通过公平竞争选聘教师；五是不断加大教师培训或课赛活动等提升教师业务水平。
作者简介：
邓树栋，中学正高级教师、特级教师，宁夏长庆高级中学工作。
