高分作文，重在立意

文化 2024-09-05 23:44 辽宁

【这篇文章已经在脑海中好几天了，再不写就忘了。】

相信这几天大家都刷到过巴黎奥运会射击混合团体10米气步枪和男子10米气步枪两个项目冠军的盛李豪在香港打羽毛球的视频，全网热度居高不下，网友神评“好像超市门口舞动的充气人”“四肢各忙各的”，樊振东更是笑得从椅子上掉下来……大家都欢乐极了。

然后是国家队游泳队在澳门“集体独唱”《孤勇者》，网友说6个人愣是唱出了8个声部！“果然人鱼长出双腿需要付出声音的代价”。

大家说比春晚都好看。

然后《中国青年报》发出两方的回应。

盛李豪说：可能我看上去确实比较奇怪……真的有认真在打。

游泳队表示：“要给澳门留点震撼。”“对不起，下次还唱！”

到这为止，是不是我们接受的内容都是一样的？然后呢？

上课的时候我这样跟大家说：

奥运，大家多多少少都关注了；盛李豪在我们的手机里打了好几天的羽毛球了——热度很高，但是如果从语文学习的角度说，只满足于此，是不够的。

关于奥运，很多人写作文可能用到。一些同学会写运动员的拼搏、爱国、辛苦训练、零零后的率真、高龄运动员的坚韧、非金选手的亮点……但是这样的作文只是陈述现象，没有题目中要求的“思考和联想”，最多只能拿到45分。没什么大错，但平淡，空洞。

来，我们“思考”一下。针对热点，不能满足于知道，要多想一点。

为什么盛李豪和游泳队听到全网群嘲一点也不生气？没有陷入玻璃心，没有说“你行你上！”或者直接开撕？你说因为网友们是开玩笑，并不是真的嘲笑，其实是喜欢他们的真诚和直率。

其实生活中别人的玩笑也不都是恶意的，可是为什么有的人就会郁闷或者上火甚至生气？

因为这些运动员，有金牌在手。

打羽毛球、唱歌，对他们来说，是短板；但他们有超乎寻常的长板。他们的金牌，他们的长板，就是他们面对这些或真或假的玩笑的底气。观众们的玩笑是表达喜欢而不是嘲笑（比如今晚男足0:7不敌日本……呸！范志毅说，你可以输给日本，但是不能踢得这么差！……太影响情绪了，我得调整一会儿），也是因为他们的专业成绩卓著。

下面是“联想”。

平时，家长老师常常盯着孩子的短板：你不够努力、你太懒、你自理能力差，尤其是——成绩不好……当然，帮孩子补齐短板是我们的责任，但别忘了，这只是我们一部分的责任，更重要的是发现和强化孩子的长板。如果孩子将来因为短板而不得不面对困境、陷入低谷，能救他出来的，未必是马上补齐短板，而是他知道，他有他的长板。

这“长板”未必是现在在学校里看重的分数名次，琴棋书画煎炒烹炸都行。开学典礼上校长公布班里一个孩子（和别的班一个孩子一起）拿下省网球男子双打的冠军，这不就是一块长长的长板吗！

看见了吗？我这样写，是不是跟你们不一样？是不是就不平淡、空洞？是不是能得高分？——因为我有“思考和联想”。

高分作文，重在立意。

听懂的孩子，缓缓地、重重地点头。

一个高中语文老师的日常

一个大学生的妈妈，一个一线高中语文老师。只是一个普通的妈妈，一个普通的老师，并没有点石成金的手段，只是日常生活的发现和记录。

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