告别了桃李芳菲的五月，迎来了生机盎然、默默耕耘的六月。为了明确工作室的建设目标，有序地开展各项工作，进一步促进道德与法治工作室青年教师教育教学能力的不断提高，充分发挥名师、骨干的示范、引领作用和“传、帮、带”的指导作用，打造一支阶梯型专业教师队伍，2023年6月7日上午，周小燕名师工作室全体成员齐聚在美丽的同济小学，开展了青蓝同心、师道传承的师徒结对活动，庞颖颖老师主持本次活动。
活动主持人庞颖颖老师
活动伊始，佛山市同济小学麦校长向各方来宾致以热烈的欢迎，并预祝工作室开展的活动圆满成功。
同济小学麦华丽校长致欢迎词
工作室主持人周小燕老师从指导思想、建设目标、工作措施和工作要点等方面详细地阐述了工作室的计划，她表示，工作室要为搭建促进青年教师专业成长以及名师、骨干教师自我提升的平台，积极开展教学策略研究，以教育科研为先导，以课堂教学为主阵地，以网络为交流载体，融科学性、实践性、研究性于一体，遵循优秀教师的成长规律，通过三年为一个周期的工作计划的实施，以理论学习、教学研讨、课堂观摩、网络研修、专家引领为主要的研修形式，促进教师专业成长，提升道德与法治教学质量。鼓励工作室成员不断努力，把工作室建设成为具有引领和辐射作用的小学道德与法治名师名师工作室，为禅城区小学道德与法治课堂教学贡献绵薄之力。
周小燕老师阐述工作室计划
接着，举行了隆重的师徒结对活动，周小燕老师介绍了本次师徒结对的目的和意义，宣布师徒结对名单。曾武飞主任、叶伟军校长、李霞书记为师徒结对的师傅们颁发了聘书，并合影留念。师傅们接过的聘书虽薄，职责却重，是一份沉甸甸的嘱托和言传身教的责任。徒弟们叫的一声师傅，不仅是一份真诚的敬意，还是一份发自内心的感激。
颁发聘书 合影留念
周小燕老师宣读了师徒双方的职责和义务后，庄重的拜师礼开始了。徒弟们左手持杯，右手扶底，举杯齐眉，躬身献茶，以表心意：“师傅，请喝茶！”并向师傅们赠送小礼物或鲜花，表达对于师傅的深深敬意。
行拜师礼
师徒代表师傅陈柳红和徒弟王诗妍发言，共同表达了携手互勉共进，风雨同舟的信心和决心。
师傅陈柳红和徒弟王诗妍发言
最后，叶伟军校长、李霞书记作了发言，禅城区教研室曾武飞主任进行了指导性总结。叶伟军校长高度赞扬了工作室的活动开展得十分成功，工作室计划详细地指引工作室成员开展各项工作，但建议将工作室三年的计划都列出来，提炼关键词句进行计划阐述。
叶伟军校长发言
李霞书记分享了自己主持工作室的经验和历程，提出为了促进工作室的发展，要不断更新理念，打造特色，树立品牌，提炼风格，打造真正有品质的工作室。
李霞书记讲话
曾武飞主任语重心长地讲述禅城区“三名”工程的重要意义和道德与法治学科的重要性，期待工作室脚踏实地，以课堂为立足点，积极开展思政一体化、大单元教学、项目式学习、慕课、讲故事等形式多样的活动，培养教育人才，发展教育事业，实现为党育人，为国育才的目标和科教新国战略。鼓励工作室成员带着思考参加每一个活动，主动积极地参与到工作室的学习和建设中，潜心进行学术研究，努力提炼研究成果，树立教育品牌。参加活动的工作室成员们纷纷分享了自己满满的收获。
曾武飞主任指导性发言
林冰铌老师谈收获
罗非老师谈收获
最后，周小燕老师进行了表态发言，诚挚地感谢麦华丽校长、曾武飞导师、叶伟军和李霞顾问们的悉心指导，并表示工作室将根据校长、导师、顾问们的指引，充分发挥师徒结对的作用，锐意进取，推陈出新，有序地开展各项教育教学研讨活动，努力搭建优质平台，打造区内高层次的教师团队，带动区内教师队伍整体素质和育人能力的提升，充分发挥工作室的示范、引领、辐射作用，促进禅城区道德与法治更好更快地发展。
周小燕老师表态发言
工作室成员集体合影留念
6月7日，我到佛山市同济小学参加工作室的师徒结对活动，收获很多。师傅要起到“传、帮、带”的作用，但并不是说师傅就不用学习了，我们要给学生一杯水, 老师要有源源不断水。我要注重提高自身的业务素质，要比徒弟学得更多。所以在平时的工作中，应该不断的学习与教育教学相关的理念和理论，来指导自己的教学，同时在充分把握教材的基础上，实施教学，师徒共进，这才是发展的硬道理。
师徒结对、名师分享、工作室研讨活动……这个早上无疑是充实的。加入名师工作室以来，我也在各路“大牛”的影响下不断提升、不断进步，对未来的个人发展有了更深入思考。一开始，当我得知我的师傅是罗非罗老师时，我是欣喜的。罗老师曾为我们上过一堂课《餐桌上的浪费》，使我印象深刻。这节课基于跨学科教学，有准备，有情怀，环环相扣，学生能回归课本思考现实问题，激发了学生的求知欲，这无疑为我这种“教坛小白”打开了新课堂的大门。听课、评课、备课和讲课，是新教师立足教坛的基础，同时我非常感谢佛山市禅城区教育发展中心和工作室不断为我们提供教研、教学的机会，让我们能在名师们的指点教导下擦出思维的电火花，拓展知识面，学习新的教学方法，从而不断地积累总结教学和教研经验，提升业务能力。
在工作室中，我有幸遇见许多年轻有为、在小学道德与法治教学路上不断追梦探索的老师们。工作室安排我做王诗妍老师的师傅，这既是信任也是责任。我一定言传身教，率先垂范，将自己的工作经验毫无保留的传给徒弟；我也不能固步自封，要积极年轻老师们学习，学习他们的朝气和热情，学习他们的创新、拼搏精神。让我们诚心换诚心，共筑教育梦！
在工作室中，有两个关键词概括我的感受，一个是“幸福”，幸福于我们有这么好的学习平台，有这么多的学习研讨机会，也有这么多专家、名师指引着我们前行；一个是“充实”，聆听了周小燕名师工作室的规划和工作要点，让我感觉以后的学习研讨道路将会非常充实。我将继续与工作室的小伙伴一起，携手前行，为成为优秀的思政教师而努力！
在参与“新征程 新起点 携手共筑教研梦”的活动中，我感受良多。在活动中，周小燕老师细致地为我们讲解了工作室的整体规划，让我认识到做好自身职业规划的重要性，也开始思考个人的三年发展规划。非常荣幸能与陈柳红老师结为师徒，也非常感谢工作室给予我这个宝贵的学习机会！相信在师傅的带领下，我会认真阅读教育专著，积极听课，并尝试上好自身的展示课。同时，在工作室的一系列研修活动中，我越发认识到思政专业的重要性和特殊性，以后也将不断从专家们的点评中学习专业知识，探索教师专业发展的道路。
周小燕老师的专题讲座《新征程，新起点》告诉我们：在任何时代思想政治教育都是备受重视的，我们党对思政课建设都作出过重要部署。习近平总书记说“思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，发挥不可替代的作用。”相信在党和国家的关怀下，思政课的明天一定是光辉灿烂的。这次作为工作室的青蓝师傅，有了更多挑战，但也有了更多机会，作为新时代思政教育人，我们应该接过前人的旗帜，立足学生的生活实际理直气壮地上好思政课。思政学科越来越受重视，此次名师工作室的师徒结对，也是我专业学习的重要契机，我一定虚心努力学习，不辜负各位的期待，让自己在思政学科专业发展上持续前行。
参与此次“新征程 新起点 携手共筑教研梦”活动，我在聆听中学习，在学习中思考，收获满满，受益匪浅。活动中，周小燕老师对工作室工作计划的详细阐述，以及各位领导对工作室发展的细心提点，让我对小学思政课教学以及自身职业规划有了更清晰明朗的启发。幸运、启迪、充实、明朗，是参与活动后的感受，新时代小学道德与法治教师，更应该以德立身，以德立学，以德施教，教好思政课，让学生学好思政课。
在参加道德与法治工作室“新征程 新起点 携手共筑教研梦”活动以及前期一系列的工作室研修活动中，我收获良多。一是认识意义，担负使命。进一步认识思政课的重大作用和思政课教师的重大责任，发挥自身的积极性、主动性、创造性，上好思政课，不断提升思政课质量，让更多学生爱上思政课。二是珍惜机会，主动学习。要珍惜工作室提供的平台，积极用心参与研修活动。在研修过程中，一定要有主动意识，积极与专家、工作室伙伴们深度研讨思政课教学中的困惑与问题。三是学以致用，理实结合。将先进的理论和方法运用到思政课的教学实践中，提高思政课的实效性。同时，我也审视到自身许多的不足，今后我将找准方向，不断充实自己、反思自己，借助师徒结对活动和工作室平台，在专家和名师们的引领下，相互切磋，相互学习，共同成长。
非常荣幸能成为道德与法治名师工作室的一员。在教育教学研究的道路上，名师工作室是我坚实的后盾。在这个平台上，我得到了名师和专家的指导以及热心同事的支持和帮助。未来，我将积极完成工作室安排的教研任务，积极参与工作室举办的活动，珍惜培训学习的机会，多看多听多思多写多实践。在完成工作室安排的各项任务时，深入挖掘自身的潜能，不断弥补自身的不足之处。在工作室所举办的各项活动和培训中，不断进步和成长。
常言道“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”，每一次的教研活动都是集体参与，集体成长的过程。而这一次进行的师徒结对，也让我有了乘风破浪的信心。感谢道德与法治名师工作室这个平台，让我有机会向各位前辈请教、学习。正所谓“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，在吸取了如此多优秀老师的经验后，我对课堂的认识，对知识的理解都有了很大的提升。我相信在未来的工作中，我会有更多的变化，对待学生，对待课堂，我会有更多的理解，从大家身上吸取到的教育理念，将使我受益终身。
每次参加工作室活动，我都能从不同的领导、老师身上得到启发，受到触动，我觉到自己非常幸福。感谢工作室给我思想上的洗礼，心灵的震撼，理念的革新，专业的引领。教师的成长在很大程度上受教师所处的环境的影响，更重要的是取决于自己的心态和作为。作为一名教师，一定要有自主成长的意识，有善于思考的习惯，有未来的发展愿景，有不竭的学习意识和行动，有认真勤奋、持之以恒的毅力，有勇于实践善于总结的能力。在接下来的日子里，我一定虚心学习，并将所学运用到自己的教学实践中，和工作室里的每一位成员共同守望着教育情怀。
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撰稿：翁艺林
拍照：黄漫梨
审核：陈建平
编辑：林庆强
